高职汽车制造专业任务型课程设计与实施

来源 :课程教育研究·学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dhamma
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】高职院校汽车制造与装配技术专业在专业课程教学中应积极采用任务型课程教学法,提高学生专业技能。任务型课程设计,需要经过充分调研,掌握本专业毕业生就业的岗位群,以及各岗位的典型工作任务。在任务型课程的教学实施中,应与行业企业充分合作,创造符合生产实际的教学条件。
  【关键词】高职院校 汽车制造专业 任务型课程 设计 实施
  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)26-0041-01
  一、高职汽制专业教学中采用任务型课程的必要性
  任务型课程教学法以可操作的实际生产任务组织课程教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,利用他们已掌握的知识,在实践中感知、认识、掌握并应用某项技能,在“干”中学,“用”中学,体现了较为先进的职业教学理念,在高职院校教学中是一种值得推广的有效的教学方法。
  高职院校汽车制造与装配技术专业办学目标是为汽车行业培养从事汽车零部件制造、汽车整车装配调试、汽车检测、汽车售后服务、汽车工艺设计、汽车生产企业管理等工作的高端技术技能型专门人才,因而其主要专业基础、专业核心及专业拓展课程教学都应该紧密结合汽车行业的生产实际,采用任务型课程教学法,将典型工作岗位的工作任务融入到各门课程中,让学生的学习内容与企业的生产过程更接近,从而能够学以致用,毕业后走上工作岗位即能迅速适应岗位要求,满足企业对毕业生零距离上岗的需求。
  二、任务型课程的设计
  要对一门课程正确进行任务型教学设计,首先需要对行业企业进行充分的调研,掌握本专业毕业生就业的岗位群,以及各岗位的典型工作任务,并将与课程相关的典型工作任务归纳为若干个教学项目,再将每一个项目分解为教学中具有可操作性的若干教学任务。
  通过调研,汽车制造与装配技术专业毕业生在汽车生产企业中就业岗位群包含汽车试验、汽车质量检测、汽车售后服务等岗位,这些岗位典型工作任务就是对汽车主要部件总成、汽车整车相关性能指标进行检测以评价其质量水平。因而,我们将该课程内容按下表确定其项目及相应的教学任务:
  在教学内容上,对每一教学任务设置任务分析、学习目标、基本知识、技能学习与训练几个部分。
  三、任务型课程的教学实施办法
  任务型课程的教学应采用理实一体的教学模式进行实施。为保障教学活动的实施,应准备好适应教学需要的场地与设备;同时,要求任课教师在具备相关理论知识外还应熟练掌握相关实践技能,应提前做好培训与考核。对部分暂不具备校内教学条件的教学项目与任务,应与汽车行业企业充分合作,借助行业企业生产条件并聘请企业兼职教师进行教学。
  在教学实施过程中,针对每一教学任务先由任课教师简要介绍该任务在汽车生产及使用过程中的实际实施情况,分析其实施的重要意义,对同学们提出学习目标,讲解、讨论必须掌握的相关基本知识,然后通过实际操作演示或播放视频等方式介绍任务实施方法及操作要点、注意事项。之后,根据各任务实施要求、具体的实施条件及各位同学的特长对学生进行分组,对各组下达任务书,组内每位同学分工承担各自的工作,各组同时或依次或交叉进行实际操作,操作过程中教师随时检查、指导,完成后及时根据实施过程及实施报告情况对小组及个人进行考核评价。
  课程结束后,进行综合考核,包括平时考核成绩占30%,理论考试成绩占40%,综合技能抽考成绩占30%,最后计算出总成绩。
  四、任务型课程实施效果
  通过近两年在汽车制造与装配技术专业《汽车检测技术》及其它部分专业课程的任务型教学实施情况来看,大多数学生实际动手操作能力得到提高,也促进了理论知识的掌握,在顶岗实习中及就业后对相关工作任务很快就能独立进行操作,实施效果良好。
  五、实施中存在的问题与对策
  在任务型课程的实施过程中,主要存在实践教学设备与品种数量不足、场地不满足要求、学生人数较多不便安排、部分学生未取得汽车驾驶证不能安排整车驾驶操作检测等问题,一般通过以下对策措施来解决:
  1.尽量争取小班化教学;
  2.在同一节课中将学生分组后安排不同的實践操作任务以解决教学设备数量不足问题;
  3.加强与汽车生产、检测等相关企业单位合作,对校内不具备条件的教学任务可借用合作单位条件共同完成;
  4.根据任务需要和学生实际情况合理分组,各组内学生合理分工,保证各项教学任务顺利完成。
其他文献
【摘要】每年,总是有许许多多的令人扼腕叹息的儿童非正常死亡事件发生,这其中很多人都是因为思想,心理出现了偏差。儿童心理健康状况的危机四伏导致了层出不穷的家庭灾难。  花样年华为何弱不禁风?孩子心理健康产生问题的根源在哪里?  【关键词】中小学生 心理健康 影响心理健康的关键因素  【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)27-0287-01  不得不说的
期刊
【摘要】杜威对儿童认识的革新为其经验理论及课程观奠定基础。“教材心理化”的提出为课程中心论与儿童中心论这两者对立观点找到平衡栖息。本文主要通过对《儿童与课程》的思考围绕教育者应该了解儿童的发展需要、选取贴近儿童生活的经验内容、把握儿童的学习特点并改良传统组织方式等三个方面进行课程设计与实施的阐述。  【关键词】幼儿园课程 儿童经验  【中图分类号】G769.2 【文献标识码】A 【文章编号】209
期刊
基于荧光染料的荧光成像分析法,由于其灵敏度高、选择性好以及响应迅速等特点,在环境监测、食品安全以及生物医学等领域,表现出越来越大的应用潜力。其中,由于光物理性质优良且结构简单易修饰,电子给体-受体(D-A)型染料和花菁染料广泛的应用于荧光成像探针设计。然而,目前大多数D-A型染料和花菁染料存在对溶剂极性敏感、Stokes位移较小、光稳定性差以及水环境中荧光容易淬灭等问题,这些问题使其在生物体成像时
荧光成像分析是一种发展迅速的检测方法,相比于传统的成像分析手段,其具有高的灵敏度、方便的检测过程等特点,目前被广泛应用于生命科学领域,这也为揭示生物体内的奥秘提供了一种强有力的手段。随着荧光成像分析技术的快速发展,传统的有机荧光染料已不能够满足当下科研目标的需求,因此众多染料工作者们在不断开发具有优良应用前景的新型有机荧光染料。在众多有机荧光染料中,花菁类荧光染料具有摩尔消光系数高、荧光量子产率较
荧光分析法作为一种灵敏度高及操作较简便的原位可视化观测技术,被广泛应用于生物医学领域。而有机小分子荧光探针可以选择性地将分析物的化学信息转变为分析仪器容易测量的荧光信号,是细胞和活体荧光成像分析中的重要工具。然而传统有机小分子荧光探针仍然存在发射波长短、Stokes位移小、易光漂白等缺点,导致传统探针成像应用时存在信背比低和严重的荧光自猝灭现象,限制了其在生物成像分析中的应用。而生物组织在近红外区
【摘要】基于英语核心素养的课程理念,英语除了有工具特性之外,还应兼具英语学科的人文性。随着我国综合国力增强,我们除了要学习和了解西方文化之外,中国文化更需要走出去,而如何走出去,就离不开语言这个载体。中学生作为未来的世界公民,英语又作为文化传播的重要载体,如何在课堂上实现两者的有机结合则需要更多方法和技巧。本文主要以一堂中秋节邀请函为主题的英文写作课作为尝试,分别从高中英语教学核心素养的4个方面去
期刊
次氯酸是一种重要的活性氧物种,在生物免疫系统中起着至关重要的作用。但是,细胞内异常表达的次氯酸会造成生物组织不同程度的损伤,并导致炎症、癌症等疾病。生物体内还有另一种重要的活性氮物种过氧亚硝酸盐,它在体内的过量表达同样会导致疾病的产生。因此,在活体内实时准确地检测次氯酸和过氧亚硝酸盐的浓度波动对揭示它们在生理和病理过程中的作用,与一些疾病的早期诊断等具有非凡的意义。近些年来,荧光成像凭借无创、高时空分辨等优点被广泛应用于生物分子的成像。近红外荧光探针由于具有更长的发射波长,更低的背景荧光,对样品更小的光损
C–C键是存在于有机化合物中最基础的化学键之一。与C–H键活化相类似,C–C键的选择性断裂和转化可直接从惰性的起始原料中构建新的C–C键和C–杂原子键,这是有机合成中比较重要的研究方向。由于其热力学和动力学的稳定性,非张力C–C键的选择性官能化仍具有很大的挑战,为了实现这一化学过程,通常需要过渡金属配合物以及苛刻的反应条件。
  与已广泛研究的张力的三元环、四元环相比,相对无张力的五元环化合物如吲哚类化合物还未被充分的开发使用。本文利用四丁基碘化铵(TBAI)/叔丁基过氧化氢(TBHP)这一高效、绿
【摘要】在目前德育教育在小学阶段施行全学科渗透的基本要求下,英语教学,作为一门语言课程在小学阶段如何进行德育渗透教育成为广大教育工作者探究的一个主要内容。英语学科独特的记忆性要求、与汉语的差异性、广泛的应用型、丰富的人文性等特点在于德育教育工作的科学结合将会为学生的综合能力、道德素质、人格建立等方面起到积极地作用。本文将探讨小学阶段英语教学中德育工作渗透的具体方式以及内涵。  【关键词】小学英语
期刊
荧光成像技术因具有操作简便、高时空分辨率、无损伤检测等诸多优点而受到越来越多的关注。其中,双光子荧光成像技术具有背景荧光低、对生物样品的光损伤小和更深的组织穿透力等优点,从而被广泛应用于细胞、组织和活体成像研究。为了满足各种生物分子的成像检测需要,科研人员开发了大量的功能性荧光染料。然而,由于大部分常见双光子荧光染料存在发射波长短、斯托克斯位移小、并且缺少合适的光学可调控基团等缺点,导致利用它们发