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摘要：在小学学校培养学生过程中，德育教育和安全教育一直都是重中之重，而随着社会经济的不断发展，教育体制也不断改革，德育教育和安全教育的加强对小学班主任也有了新的考验。
关键词：小学教育;班主任;德育;安全教育;有效措施
一、德育教育和安全教育在小学班主任教学中存在的问题
到目前为止，很多小学班主任对德育教育和安全教育的重点了解的不是很准确，虽然目的都是加强小学生的个人素质和自我保护能力，但实施起来并没有体现出较清晰的教学理念，可以说是在德育教育和安全教育上，很多小学班主任并没有实质上的让学生明确的做到了加强个人的素质以及自我保护能力。总而言之，德育教育和安全教育在教学过程中仍存在一些问题。
（一）首先是在德育教育方面，小学班主任在教学过程中没有合理的制定教学目标，这样一来，在教学过程中难度就会加大很多，如果目标制定的太过于笼统，以小学生的理解水平就有可能领会不到其中的意义，无论是从老师的教学管理还是学生学习到的知识水平都会大打折扣。如果制定不出科学合理的教学目标，不仅会使小学生把握不到真正的学习含义，降低教学成果，打击小学生的自信心，也将严重影响到班主任的教育教学工作开展，很难实现德育教育教学目标。
（二）其次就是安全教育方面，教育观念比较传统落后，小学班主任在制定教学目标时比较盲目，不能清晰的根据学生的年龄特点制定出符合学生的安全教育目标。如果小学生的身心发展与教学目标不一致，一来学生很难适应超出自己接受范围之外的教学模式，导致教师示范的一些安全防范技巧也很难体现出实用性和方便性，小学生也就无法形成深刻的印象，达不到教学目的;二来教师仍在这种单一的教学模式中恶性循环，考虑不到教学目标的独立性与衔接性，不能及时更新安全观念，而如今的社会发展的如此迅速，导致了一些危险源发生改变，如果班主任仍然不能制定出全面科学的安全教育改革方案，就不能让学生真正学习到安全防范技巧。
二、在小学教育中德育教育和安全教育的重要性
（一）树立正确的价值观
由于小学生年龄尚小，对社会认知还不够成熟，没有形成正确的价值观以及辨别是非的能力，仍处在接受新鲜事物和模仿外界的阶段，所以在这个时期对小学生灌输正确的德育教育和安全教育是最好不过的了。德育教育可以培养学生美好的心灵，建立正确的认知和人格素养;而安全教育可以培养学生的安全意识，在潜移默化中就会让学生形成良好的行为习惯[1]。
（二）建立良好师生关系
在进行德育和安全教育活动中，就是老师和学生不断交流思想和增进感情的过程，在进行以上教学活动时，教师要平等的与学生交流和互动，当站在同等位置上时，除了可以拉近师生之间的距离，还能让学生们懂得很多为人处事的道理。因为小学生的天性还是乐于玩耍，这种寓教于乐的课堂氛围还能愉悦他们的身心，形成良好的学习态度。
（三）提高安全防范意识
在学生小学阶段，提高其安全意识对小学班主任来说是一项非常重要的责任，因为直到现在，依然有很多小学生因安全意识不强的原因而发生安全事故，造成不可逆的悲剧，对家庭、对社会都产生了负面影响。所以，只有加强对小学生的安全教育，提高小学生的安全防范意识，就能有效的从根本上减少安全事故的发生。
三、小学班主任进行德育教育和安全教育的有效措施
（一）班主任应当在平时加强和学生之间的交流，做好德育教育和安全教育的教学规划。班主任在班级中起到主心骨的作用，不仅要营造班级良好的学习氛围，还要经常调动学生的积极性，使每一次的教学活动都能最大程度上的被学生理解吸收。而且小学生的心理承受能力也相对较弱，如果班主任经常和学生交流沟通，注意沟通技巧，走进学生的内心世界，亦师亦友的态度会更让学生接受，从而提高德育教育和安全教育的教学质量[2]。
（二）班主任在进行德育教育和安全教育时，应当在原来的常规教学模式中进行创新。班主任应当借鉴现代成功的小学教学模式，比如情景式教学和游戏化教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能拓展学生的想象思维，在此基础上，教师可以通过与学生多沟通的方式了解到学生的想法，可以更好的结合学生的想法制定出有针对性的教学计划。而且作为班主任要经常以积极向上的态度去鼓励学生，通过不同的方式激发学生的竞争意识，培养学生的合作能力。
（三）确定学生在教育中的主体地位，让学生实现全面发展。现在社会上有很多例子，因为学生不够自信而觉得自己不被重视所发生的悲剧，所以在学生逐渐健全正确价值观的小学阶段，作为班主任就要在平常的教学活动过程当中让学生感受到自己的重要性，增强学生的自信心，有了健康正确的人生观和价值观之后，便能从容应对很多问题，也就更加体现出正确的德育教育和安全教育的重要性。
（四）学校应适当组织德育教育和安全教育的社会实践活动，让学生更直接的切身体会到德育教育和安全教育的学习重点。因为小学生没有足够多的社会经验和社会阅历帮助他们理解德育和安全教育，所以学校就可以多组织德育讲座或安全知识竞猜等社会活动，让学生更直观的学习有关德育和安全教育的知识，在此基础上，班主任再加以辅导，让小学生建立起正确的价值观念，从而提高小学班主任的教学管理任务。
综上所述，德育教育和安全教育对小学生来说是很重要的教育教学活动，所以，小学班主任要不断提升自己有关德育教育和安全教育的专业知识，加强对小学生的德育教育和安全教育，让小学生更加健康、快乐，并且充满自信的面对未来每一天。
参考文献：
[1]肖世强. 德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J]. 科学咨询（教育科研），2019（04）：39.
[2]吴映红. 浅谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J]. 学周刊，2020（12）：170-171.
廣东省梅州市大埔县张云栽实验小学 范红梅
关键词：小学教育;班主任;德育;安全教育;有效措施
一、德育教育和安全教育在小学班主任教学中存在的问题
到目前为止，很多小学班主任对德育教育和安全教育的重点了解的不是很准确，虽然目的都是加强小学生的个人素质和自我保护能力，但实施起来并没有体现出较清晰的教学理念，可以说是在德育教育和安全教育上，很多小学班主任并没有实质上的让学生明确的做到了加强个人的素质以及自我保护能力。总而言之，德育教育和安全教育在教学过程中仍存在一些问题。
（一）首先是在德育教育方面，小学班主任在教学过程中没有合理的制定教学目标，这样一来，在教学过程中难度就会加大很多，如果目标制定的太过于笼统，以小学生的理解水平就有可能领会不到其中的意义，无论是从老师的教学管理还是学生学习到的知识水平都会大打折扣。如果制定不出科学合理的教学目标，不仅会使小学生把握不到真正的学习含义，降低教学成果，打击小学生的自信心，也将严重影响到班主任的教育教学工作开展，很难实现德育教育教学目标。
（二）其次就是安全教育方面，教育观念比较传统落后，小学班主任在制定教学目标时比较盲目，不能清晰的根据学生的年龄特点制定出符合学生的安全教育目标。如果小学生的身心发展与教学目标不一致，一来学生很难适应超出自己接受范围之外的教学模式，导致教师示范的一些安全防范技巧也很难体现出实用性和方便性，小学生也就无法形成深刻的印象，达不到教学目的;二来教师仍在这种单一的教学模式中恶性循环，考虑不到教学目标的独立性与衔接性，不能及时更新安全观念，而如今的社会发展的如此迅速，导致了一些危险源发生改变，如果班主任仍然不能制定出全面科学的安全教育改革方案，就不能让学生真正学习到安全防范技巧。
二、在小学教育中德育教育和安全教育的重要性
（一）树立正确的价值观
由于小学生年龄尚小，对社会认知还不够成熟，没有形成正确的价值观以及辨别是非的能力，仍处在接受新鲜事物和模仿外界的阶段，所以在这个时期对小学生灌输正确的德育教育和安全教育是最好不过的了。德育教育可以培养学生美好的心灵，建立正确的认知和人格素养;而安全教育可以培养学生的安全意识，在潜移默化中就会让学生形成良好的行为习惯[1]。
（二）建立良好师生关系
在进行德育和安全教育活动中，就是老师和学生不断交流思想和增进感情的过程，在进行以上教学活动时，教师要平等的与学生交流和互动，当站在同等位置上时，除了可以拉近师生之间的距离，还能让学生们懂得很多为人处事的道理。因为小学生的天性还是乐于玩耍，这种寓教于乐的课堂氛围还能愉悦他们的身心，形成良好的学习态度。
（三）提高安全防范意识
在学生小学阶段，提高其安全意识对小学班主任来说是一项非常重要的责任，因为直到现在，依然有很多小学生因安全意识不强的原因而发生安全事故，造成不可逆的悲剧，对家庭、对社会都产生了负面影响。所以，只有加强对小学生的安全教育，提高小学生的安全防范意识，就能有效的从根本上减少安全事故的发生。
三、小学班主任进行德育教育和安全教育的有效措施
（一）班主任应当在平时加强和学生之间的交流，做好德育教育和安全教育的教学规划。班主任在班级中起到主心骨的作用，不仅要营造班级良好的学习氛围，还要经常调动学生的积极性，使每一次的教学活动都能最大程度上的被学生理解吸收。而且小学生的心理承受能力也相对较弱，如果班主任经常和学生交流沟通，注意沟通技巧，走进学生的内心世界，亦师亦友的态度会更让学生接受，从而提高德育教育和安全教育的教学质量[2]。
（二）班主任在进行德育教育和安全教育时，应当在原来的常规教学模式中进行创新。班主任应当借鉴现代成功的小学教学模式，比如情景式教学和游戏化教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能拓展学生的想象思维，在此基础上，教师可以通过与学生多沟通的方式了解到学生的想法，可以更好的结合学生的想法制定出有针对性的教学计划。而且作为班主任要经常以积极向上的态度去鼓励学生，通过不同的方式激发学生的竞争意识，培养学生的合作能力。
（三）确定学生在教育中的主体地位，让学生实现全面发展。现在社会上有很多例子，因为学生不够自信而觉得自己不被重视所发生的悲剧，所以在学生逐渐健全正确价值观的小学阶段，作为班主任就要在平常的教学活动过程当中让学生感受到自己的重要性，增强学生的自信心，有了健康正确的人生观和价值观之后，便能从容应对很多问题，也就更加体现出正确的德育教育和安全教育的重要性。
（四）学校应适当组织德育教育和安全教育的社会实践活动，让学生更直接的切身体会到德育教育和安全教育的学习重点。因为小学生没有足够多的社会经验和社会阅历帮助他们理解德育和安全教育，所以学校就可以多组织德育讲座或安全知识竞猜等社会活动，让学生更直观的学习有关德育和安全教育的知识，在此基础上，班主任再加以辅导，让小学生建立起正确的价值观念，从而提高小学班主任的教学管理任务。
综上所述，德育教育和安全教育对小学生来说是很重要的教育教学活动，所以，小学班主任要不断提升自己有关德育教育和安全教育的专业知识，加强对小学生的德育教育和安全教育，让小学生更加健康、快乐，并且充满自信的面对未来每一天。
参考文献：
[1]肖世强. 德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J]. 科学咨询（教育科研），2019（04）：39.
[2]吴映红. 浅谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J]. 学周刊，2020（12）：170-171.
廣东省梅州市大埔县张云栽实验小学 范红梅