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◆摘 要：逻辑思维能力是初中数学的基本要求。它不仅可以帮助同学们提高学习的效率以及对题型方法的掌握，同样，同学们也可以将这种能力运用在生活当中。然而，逻辑思维能力主要来源于老师的课堂教学。老师可以通过基础思维训练培养学生逻辑思维能力。同时老师要结合同学们的兴趣，进行逻辑思维训练，这样才可以提高数学成绩。而相对的成绩的提高也同时证明了他们能力的提升。只有在初中教学的基础教学中培养好逻辑思维能力，才能保证同学们打好基础，为以后的数学学习奠下地基。
◆关键词：初中数学教学;逻辑思维能力;培养
逻辑思维能力可以在数学的点点滴滴中展现。它是一种数学有条理的表现，是一种让同学们学习数学有理有据的思维。它是一种能够帮助学生们更好的掌握数學的基本知识，培养同学们独立解题和学习数学的能力，让同学们拥有在生活中应用数学的良好习惯。可以改变学生们对数学的观念。因此，面对当今全国要求各项素质教育全面发展的大背景下，各个学校也要建立素质教育为主要的教学目标。要全力跟随全国大的教育方针。对于初中教学的数字教育也是尤为重要的，因为初中是在为高中教育的良好基础，只有在初中同学们掌握了这种基本的思维能力才能在高中更好的学习更高难度数学。而这种教学主要的是为了培养同学们。思维的扩散力以及想象力是否丰富逻辑思维能力等等，初中教学逻辑思维能力的有效培养是可以使学生们提高数学成绩。
一、找到培养同学们逻辑思维能力的切入点
首先老师可以利用现实生活中同学们会遇到的事务来引发学生们的兴趣。兴趣就是学习数学的动力，自主的学习比被动的学习效率更高。所以让学生们主动学习数学也可以得到更高效的成果而现在的教学实验也证明了学生们如果对一件事物感兴趣，他们就会有积极性和主动性。这样才能够使教学更好地进行下去，因为只要学生们对一个事物产生兴趣，他们才会去进行研究以及仔细的挖掘，这样才能深入问题本身。所以老师可以根据同学们的这个心理特点让数学更加的贴近同学们的现实生活中可以提出一些。学生们在平常生活中有可能会遇到的问题。例如初中的统计概率问题，老师就可以将统计的抽样调查将样本取为同学们周边可能会遇到的东西，这样就可以加深同学们的兴趣以及印象。
有心理学家说，学生们的数学思维品质是发展数学能力的切入口。要教会学生们不只浮于表面的解题思路，要深究出题者出这个题是为了考我们什么，通过此类题进行举一反三，通过一道题，可以学会一个类型的题应该怎么解答。同时要让同学们掌握本质及抽程度高的知识，这样也可以更广泛应用。
二、结合数学教材进行逻辑思维能力培养
从古至今，我们国家的发展都离不开人们思维的推动作用，是因为人们思想的不断进步，才可以是我们发展的更快，使我们形成全新的人类群体。从这个历史发展可以看出思维发展贯穿了我们的生活中的。只有不断思维的发展才可以推动社会的进步。
因此，初中教学老师应该把同学们的逻辑思维能力培养和他们学习教材相互联系，把这种思维的来源和社会环境发展相联系。这样才能促使学生们提高数学成绩。训练逻辑思维能力，使其效果最大化
不仅如此，老师还要注意在培养逻辑思维能力的时候，虽然要结合数学教材，课本，但是也要根据实际的情况，要相互结合，不能让同学们产生违和感。罗西思维能力的培养是一点一滴的，不能一蹴而就，要将数学课本上的知识点和逻辑思维能力培养联系在一起。老师在课堂教学中要注意不能偏离课本知识。要做到相互结合，也不要在教育学中偏重于逻辑的锻炼，而忽略了数学知识本身的培养。这样会使学生们不能够全面发展。从而影响到数学成绩，造成不好的影响。
三、老师要调动学生们学习的主动性
学生们要拥有自己主动思考解决问题的能力。这样才能更好的配合老师进行课堂教学。而老师要重视培养好学生们逻辑思维能力，就一定要把课上得生动活泼一点，这样才能让同学们更有积极性。而在这个相互结合，相互推动的过程中，在课堂教学上，老师和同学们才能够更好的融合在一起。
有这个过程，同学和老师之间的距离感也逐渐消失了，两方变得更好的沟通，这样才能有更好的教学效果。也可以形成良好的师生互动。跟随着现代教育理论就是老师和同学。课下可以成为交谈的朋友。再者，现在社会要求的是全面发展型人才，同学们不仅要有思维能力，还要有分析创造的能力。以及强大的实操能力。还有就是要拥有良好的身体素质。因此在现今下，初中数学逻辑思维培养就显得尤为重要。因此老师在教学活动时要利用平时的课堂。增加同学们学习思维能力。
四、鼓励形教学
多关注在思维能力培养中比较落后的同学，要积极的进行鼓励和引导，这样同学们才能够理解出逻辑关系的脉络。了解到知识与知识之间的关联性。了解到这个问题的本质性的内容和逻辑。同时也要加强同学们的练题量让他们在日常的练习中将所学习到的逻辑思维能力进行有效的应用，这样才能够得到更好的锻炼。所以在老师的教学中，必须要有计划地安排一些课后习题给同学们，让他们增加思考和自己解题做题的过程。也可以强化逻辑思维能力。也可以通过训练了解题型，得到优异成绩。
五、结语
总而言之，培养好逻辑思维能力，可以帮助学生们拿到更优异的成绩，也可以帮助他们在今后学习生涯中打下良好基础。
参考文献
[1]庄荣召.浅议初中数学教学中如何培养学生数学思维能力[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：251.
[2]徐欢，马奇.初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：286.
◆关键词：初中数学教学;逻辑思维能力;培养
逻辑思维能力可以在数学的点点滴滴中展现。它是一种数学有条理的表现，是一种让同学们学习数学有理有据的思维。它是一种能够帮助学生们更好的掌握数學的基本知识，培养同学们独立解题和学习数学的能力，让同学们拥有在生活中应用数学的良好习惯。可以改变学生们对数学的观念。因此，面对当今全国要求各项素质教育全面发展的大背景下，各个学校也要建立素质教育为主要的教学目标。要全力跟随全国大的教育方针。对于初中教学的数字教育也是尤为重要的，因为初中是在为高中教育的良好基础，只有在初中同学们掌握了这种基本的思维能力才能在高中更好的学习更高难度数学。而这种教学主要的是为了培养同学们。思维的扩散力以及想象力是否丰富逻辑思维能力等等，初中教学逻辑思维能力的有效培养是可以使学生们提高数学成绩。
一、找到培养同学们逻辑思维能力的切入点
首先老师可以利用现实生活中同学们会遇到的事务来引发学生们的兴趣。兴趣就是学习数学的动力，自主的学习比被动的学习效率更高。所以让学生们主动学习数学也可以得到更高效的成果而现在的教学实验也证明了学生们如果对一件事物感兴趣，他们就会有积极性和主动性。这样才能够使教学更好地进行下去，因为只要学生们对一个事物产生兴趣，他们才会去进行研究以及仔细的挖掘，这样才能深入问题本身。所以老师可以根据同学们的这个心理特点让数学更加的贴近同学们的现实生活中可以提出一些。学生们在平常生活中有可能会遇到的问题。例如初中的统计概率问题，老师就可以将统计的抽样调查将样本取为同学们周边可能会遇到的东西，这样就可以加深同学们的兴趣以及印象。
有心理学家说，学生们的数学思维品质是发展数学能力的切入口。要教会学生们不只浮于表面的解题思路，要深究出题者出这个题是为了考我们什么，通过此类题进行举一反三，通过一道题，可以学会一个类型的题应该怎么解答。同时要让同学们掌握本质及抽程度高的知识，这样也可以更广泛应用。
二、结合数学教材进行逻辑思维能力培养
从古至今，我们国家的发展都离不开人们思维的推动作用，是因为人们思想的不断进步，才可以是我们发展的更快，使我们形成全新的人类群体。从这个历史发展可以看出思维发展贯穿了我们的生活中的。只有不断思维的发展才可以推动社会的进步。
因此，初中教学老师应该把同学们的逻辑思维能力培养和他们学习教材相互联系，把这种思维的来源和社会环境发展相联系。这样才能促使学生们提高数学成绩。训练逻辑思维能力，使其效果最大化
不仅如此，老师还要注意在培养逻辑思维能力的时候，虽然要结合数学教材，课本，但是也要根据实际的情况，要相互结合，不能让同学们产生违和感。罗西思维能力的培养是一点一滴的，不能一蹴而就，要将数学课本上的知识点和逻辑思维能力培养联系在一起。老师在课堂教学中要注意不能偏离课本知识。要做到相互结合，也不要在教育学中偏重于逻辑的锻炼，而忽略了数学知识本身的培养。这样会使学生们不能够全面发展。从而影响到数学成绩，造成不好的影响。
三、老师要调动学生们学习的主动性
学生们要拥有自己主动思考解决问题的能力。这样才能更好的配合老师进行课堂教学。而老师要重视培养好学生们逻辑思维能力，就一定要把课上得生动活泼一点，这样才能让同学们更有积极性。而在这个相互结合，相互推动的过程中，在课堂教学上，老师和同学们才能够更好的融合在一起。
有这个过程，同学和老师之间的距离感也逐渐消失了，两方变得更好的沟通，这样才能有更好的教学效果。也可以形成良好的师生互动。跟随着现代教育理论就是老师和同学。课下可以成为交谈的朋友。再者，现在社会要求的是全面发展型人才，同学们不仅要有思维能力，还要有分析创造的能力。以及强大的实操能力。还有就是要拥有良好的身体素质。因此在现今下，初中数学逻辑思维培养就显得尤为重要。因此老师在教学活动时要利用平时的课堂。增加同学们学习思维能力。
四、鼓励形教学
多关注在思维能力培养中比较落后的同学，要积极的进行鼓励和引导，这样同学们才能够理解出逻辑关系的脉络。了解到知识与知识之间的关联性。了解到这个问题的本质性的内容和逻辑。同时也要加强同学们的练题量让他们在日常的练习中将所学习到的逻辑思维能力进行有效的应用，这样才能够得到更好的锻炼。所以在老师的教学中，必须要有计划地安排一些课后习题给同学们，让他们增加思考和自己解题做题的过程。也可以强化逻辑思维能力。也可以通过训练了解题型，得到优异成绩。
五、结语
总而言之，培养好逻辑思维能力，可以帮助学生们拿到更优异的成绩，也可以帮助他们在今后学习生涯中打下良好基础。
参考文献
[1]庄荣召.浅议初中数学教学中如何培养学生数学思维能力[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：251.
[2]徐欢，马奇.初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：286.