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针对当前英语小说节选阅读教学存在的教学目标偏差、主题意义探究浅层化和评估证据缺位等问题,提出逆向设计,并介绍逆向设计的概念和过程。以英语小说To kill a mockingbird节选为例,探究逆向设计在小说节选阅读教学中的具体应用,提出“大教学目标统领单课教学目标,贯穿教学主线;评估证据先于教学活动,抛锚语言和发展技能;读后续写驱动深层阅读,落实主题意义探究”等措施,保证教学目标、评估任务和教学活动的一致性。