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随着经济全球化进程的加快，社会对高职学生英语语用能力的要求日益凸显．针对高职英语教学现状与实际需求之间的脱节现象，以社会需求为指导方向，进行了英语听说课教学改革的研究，认为只有从教学手段、内容、模式等方面进行一系列的改革，才能优化英语听说课教学，从而达到学生的自我增值与促进教师和学生素养双向提升的目标．