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摘要：学生在进入小学阶段之后，便要接触各种各样的学科知识，在初次学习的过程当中学生很容易，因为不理解知识而失去对学习的信心。为了帮助学生更好的进行知识的学习，教师要在教学的过程当中通过各种教学方法，来帮助学生树立数学学习的信心。这样不仅可以有效提高学生学习数学知识的兴趣，还能让学生在不断学习的过程当中发现自身的潜力，从而增强学习的积极性。
关键词：小学数学;学习信心;培养习惯;增强兴趣;加强合作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-188）
小学生数学学习信心的建立不仅需要学生的努力，还需要教师通过各种教学方法，帮助学生找到学习数学知识的乐趣。让学生在学习的过程当中，养成良好的学习习惯，并通过不断的实践来增强学生的学习兴趣，让学生在小组合作的过程当中，提升对数学知识的理解程度，帮助学生更好的掌握所学的内容。本文通过三个方面，叙述小学数学教学中提高学生学习信心的教学方法。
一、培养良好的习惯
良好的习惯不仅可以帮助学生提升自身的学习能力，还能让学生在成绩不断提高的过程中增强自身的自信心和自豪感，这样不仅可以有助于学生更好的开展与数学知识有关的学习，还能让学生通过自身不断的进步，从而增强自身学习数学知识的信心。在课堂上，教师首先要帮助学生养成预习和复习的习惯，因为及时的预习和复习，不仅可以有效的巩固所学的内容，还能让学生提前发现自身在学习上所存在的问题，这样可以让学生在课堂上学习的时候提高自身的學习效率，增强听课的针对性，这样可以有效帮助学生更好的理解数学的知识。通过这种方法，学生在养成良好习惯的过程当中，便可以充分的提高自身的学习能力，增强学生学习数学知识的信心。
例如，在“多位数乘一位数”这一课的内容当中，教师让先让学生通过复习巩固所学的一位数乘一位数的有关知识，这样可以帮助学生更好的学习多位数乘一位数的计算方法。其次，教师在课堂上要让学生通过练习来加强对多位数乘一位数的理解让学生明白多位数乘一位数再通过竖式计算的时候，要先从个位数开始算起，并让学生充分的了解进一位是什么意思，这样才能让学生更好的理解多位数乘一位数的计算方法，让学生减少在做题过程当中出错的现象。最后，教师要为学生分析在多位数乘一位数的过程当中有哪些需要注意的问题，让学生在不断的练习当中明白在多位数乘一位数的时候，要注意小数点以及进位的问题，这样能够帮助学生更好的理解多位数乘一位数的计算方法。
二、增强学习的兴趣
良好的兴趣是学生学习的根本，因为如果学生失去对学习的兴趣，便会很难让学生充分的投入到课堂的学习当中，以及完成各种学习任务，所以教师在教学的时候可以通过各种方式来提升学生对学习的兴趣。在讲课的时候，教师可以通过做游戏的形式，把所要讲解的内容同学生进行分析，让学生在轻松愉快的环境中学到数学知识。其次，教师还可以通过多媒体为学生播放与知识相关的视频或动画等，让学生通过观看，充分的了解所学习的数学概念。这样不仅可以帮助学生增强学习数学知识的兴趣，还能让学生在轻松的环境当中学到数学知识，帮助学生打好学习的基础。
例如，在“平行四边形和梯形”这一课的内容当中，教师可以通过多媒体为学生播放与梯形和平行四边形相关的视频，让学生明白平行四边形和梯形的关系，激发学生学习的兴趣。其次，教师可以通过做游戏的形式，让学生通过动手制作平行四边形和梯形，并让学生分析平行四边形和梯形的高和底有哪些共同之处，让学生通过自己动手充分的明白平行四边形和梯形的相关定理和概念，让学生加深对平行四边形和梯形的理解，这样可以让学生更好的开展日后的学习。最后，教师可以让学生通过课堂发言来总结自己所了解的平行四边形和梯形的内容，这样不仅可以充分检验学生的课堂学习效率，还能让教师充分的了解到学生的学习进度，并及时根据学生所学的情况来调整自身的教学进度。
三、加强小组的合作
小组合作学习不仅可以帮助学生提升对知识的理解能力，还能让学生在不断合作的过程当中发现学习的快乐，教师可以通过把学生分成不同的学习小组，并为学生布置任务，让学生在不断的合作过程当中不断地深化对知识的理解，这样不仅可以帮助学生充分的理解所学的内容，还能让学生增进与学生之间的情感。教师可以先为学生讲解重点内容，并为学生布置小组任务，让学生在课堂上或课下通过自主讨论来分析所要学习的内容，这样不仅可以让学生学到不同的学习方法，还能让学生在互帮互助的过程当中充分的学习所要学习的内容。这样一来，学生便可以在小组合作的学习当中加深对所学知识的理解，让学生通过小组合作不断提升自身的学习能力。
例如，在“折线统计图”这一课的内容当中，教师可以先带领学生回顾条形统计图和饼状图在学习的时候所了解到的内容，让学生通过回顾来明白折线统计图与条形统计图的区别。其次，教师可以让学生通过小组合作的形式，来计算本班学生不同身高以及性别的折线统计图，这样不仅可以让学生通过自己动手，来了解折线统计图是如何进行运用和绘画的，还能让学生通过小组合作的形式，加深了对所学知识的印象。通过合作，学生可以有效的减少寻找数据的时间，学生在小组合作的过程当中可以充分的体会到这一点，这样可以让学生在小组合作的过程当中来绘画出与班级内的学生的身高有关的折线统计图，帮助学生更好的理解所学的知识。
在小学数学的教学过程当中，通过各种教学方法可以有效的提高学生的学习信心，帮助学生更好的学习与数学有关的知识，拉近学生与数学知识的距离。
参考文献
[1]付红丽.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].科技创新导报，2015，12（16）
[2]龚玉婷.发挥语言魅力 提高小学数学课堂效率[J].教育教学论坛，2012（38）
关键词：小学数学;学习信心;培养习惯;增强兴趣;加强合作
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-188）
小学生数学学习信心的建立不仅需要学生的努力，还需要教师通过各种教学方法，帮助学生找到学习数学知识的乐趣。让学生在学习的过程当中，养成良好的学习习惯，并通过不断的实践来增强学生的学习兴趣，让学生在小组合作的过程当中，提升对数学知识的理解程度，帮助学生更好的掌握所学的内容。本文通过三个方面，叙述小学数学教学中提高学生学习信心的教学方法。
一、培养良好的习惯
良好的习惯不仅可以帮助学生提升自身的学习能力，还能让学生在成绩不断提高的过程中增强自身的自信心和自豪感，这样不仅可以有助于学生更好的开展与数学知识有关的学习，还能让学生通过自身不断的进步，从而增强自身学习数学知识的信心。在课堂上，教师首先要帮助学生养成预习和复习的习惯，因为及时的预习和复习，不仅可以有效的巩固所学的内容，还能让学生提前发现自身在学习上所存在的问题，这样可以让学生在课堂上学习的时候提高自身的學习效率，增强听课的针对性，这样可以有效帮助学生更好的理解数学的知识。通过这种方法，学生在养成良好习惯的过程当中，便可以充分的提高自身的学习能力，增强学生学习数学知识的信心。
例如，在“多位数乘一位数”这一课的内容当中，教师让先让学生通过复习巩固所学的一位数乘一位数的有关知识，这样可以帮助学生更好的学习多位数乘一位数的计算方法。其次，教师在课堂上要让学生通过练习来加强对多位数乘一位数的理解让学生明白多位数乘一位数再通过竖式计算的时候，要先从个位数开始算起，并让学生充分的了解进一位是什么意思，这样才能让学生更好的理解多位数乘一位数的计算方法，让学生减少在做题过程当中出错的现象。最后，教师要为学生分析在多位数乘一位数的过程当中有哪些需要注意的问题，让学生在不断的练习当中明白在多位数乘一位数的时候，要注意小数点以及进位的问题，这样能够帮助学生更好的理解多位数乘一位数的计算方法。
二、增强学习的兴趣
良好的兴趣是学生学习的根本，因为如果学生失去对学习的兴趣，便会很难让学生充分的投入到课堂的学习当中，以及完成各种学习任务，所以教师在教学的时候可以通过各种方式来提升学生对学习的兴趣。在讲课的时候，教师可以通过做游戏的形式，把所要讲解的内容同学生进行分析，让学生在轻松愉快的环境中学到数学知识。其次，教师还可以通过多媒体为学生播放与知识相关的视频或动画等，让学生通过观看，充分的了解所学习的数学概念。这样不仅可以帮助学生增强学习数学知识的兴趣，还能让学生在轻松的环境当中学到数学知识，帮助学生打好学习的基础。
例如，在“平行四边形和梯形”这一课的内容当中，教师可以通过多媒体为学生播放与梯形和平行四边形相关的视频，让学生明白平行四边形和梯形的关系，激发学生学习的兴趣。其次，教师可以通过做游戏的形式，让学生通过动手制作平行四边形和梯形，并让学生分析平行四边形和梯形的高和底有哪些共同之处，让学生通过自己动手充分的明白平行四边形和梯形的相关定理和概念，让学生加深对平行四边形和梯形的理解，这样可以让学生更好的开展日后的学习。最后，教师可以让学生通过课堂发言来总结自己所了解的平行四边形和梯形的内容，这样不仅可以充分检验学生的课堂学习效率，还能让教师充分的了解到学生的学习进度，并及时根据学生所学的情况来调整自身的教学进度。
三、加强小组的合作
小组合作学习不仅可以帮助学生提升对知识的理解能力，还能让学生在不断合作的过程当中发现学习的快乐，教师可以通过把学生分成不同的学习小组，并为学生布置任务，让学生在不断的合作过程当中不断地深化对知识的理解，这样不仅可以帮助学生充分的理解所学的内容，还能让学生增进与学生之间的情感。教师可以先为学生讲解重点内容，并为学生布置小组任务，让学生在课堂上或课下通过自主讨论来分析所要学习的内容，这样不仅可以让学生学到不同的学习方法，还能让学生在互帮互助的过程当中充分的学习所要学习的内容。这样一来，学生便可以在小组合作的学习当中加深对所学知识的理解，让学生通过小组合作不断提升自身的学习能力。
例如，在“折线统计图”这一课的内容当中，教师可以先带领学生回顾条形统计图和饼状图在学习的时候所了解到的内容，让学生通过回顾来明白折线统计图与条形统计图的区别。其次，教师可以让学生通过小组合作的形式，来计算本班学生不同身高以及性别的折线统计图，这样不仅可以让学生通过自己动手，来了解折线统计图是如何进行运用和绘画的，还能让学生通过小组合作的形式，加深了对所学知识的印象。通过合作，学生可以有效的减少寻找数据的时间，学生在小组合作的过程当中可以充分的体会到这一点，这样可以让学生在小组合作的过程当中来绘画出与班级内的学生的身高有关的折线统计图，帮助学生更好的理解所学的知识。
在小学数学的教学过程当中，通过各种教学方法可以有效的提高学生的学习信心，帮助学生更好的学习与数学有关的知识，拉近学生与数学知识的距离。
参考文献
[1]付红丽.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].科技创新导报，2015，12（16）
[2]龚玉婷.发挥语言魅力 提高小学数学课堂效率[J].教育教学论坛，2012（38）