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学生是独特的个体,他们在不同的家庭背景下成长,家庭教育对他们学习的前期影响不一样,因此,他们对生活的感悟和体验也不尽相同.在数学教学过程中,我们常常发现有的知识还没有教,有的同学似乎就已经会了,有的同学还
做一个积极的“旁观者”——服务型课堂教学中教师的角色定位初探
【摘 要】
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学生是独特的个体,他们在不同的家庭背景下成长,家庭教育对他们学习的前期影响不一样,因此,他们对生活的感悟和体验也不尽相同.在数学教学过程中,我们常常发现有的知识还没有
【机 构】
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江苏省溧阳外国语学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年2期
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