【摘 要】
:
近日,加拿大卫生部(Health Canada)发布信息称,孕妇从怀孕大约20周或以后开始使用非甾体抗炎药(NSAIDs),可能会导致胎儿出现罕见但严重的肾脏问题,并可能导致羊水过少和其他可能的并发症。加拿大卫生部已经完成了一项安全审查,确认从怀孕约20周或之后开始使用非甾体抗炎药,如乙酰水杨酸(阿司匹林)、布洛芬、萘普生、双氯芬酸和塞来昔布,可能会导致胎儿罕见但严重的肾脏问题,并可能导致羊水过少和其他可能的并发症,例如在新生儿中引发肺发育受损和关节运动功能丧失(肢体挛缩)。根据上述研究发现,加拿大卫生部
论文部分内容阅读
近日,加拿大卫生部(Health Canada)发布信息称,孕妇从怀孕大约20周或以后开始使用非甾体抗炎药(NSAIDs),可能会导致胎儿出现罕见但严重的肾脏问题,并可能导致羊水过少和其他可能的并发症。加拿大卫生部已经完成了一项安全审查,确认从怀孕约20周或之后开始使用非甾体抗炎药,如乙酰水杨酸(阿司匹林)、布洛芬、萘普生、双氯芬酸和塞来昔布,可能会导致胎儿罕见但严重的肾脏问题,并可能导致羊水过少和其他可能的并发症,例如在新生儿中引发肺发育受损和关节运动功能丧失(肢体挛缩)。根据上述研究发现,加拿大卫生部
其他文献
当前,高校中国考古通论课程教材和可供教学参考的专著有待更新,教学内容和方法有待进一步创新。立足景德镇陶瓷大学的考古学学科特点及进行陶瓷研究的特色,文章认为高校考古专业通论课程教学要在教学内容的设计和教学方法的运用两方面进行革新。在教学内容上要突出专业特色,根据实际情况选定教学内容,根据考古工作进展及时更新教学内容;在教学方法上要服务学生的长远发展,注重培养学生的问题意识,拓展学生的专业知识面,加强田野考古实践锻炼。总结这些教学经验,对高校考古专业的中国考古通论课程教学具有一定的借鉴意义。
大学课程是专业知识和思想教育的有机统一,承担着培养德智体美劳全面发展的人才的重任。课程思政可以促进文理交融,彰显课程温度。为实现高质量教学,改变灌输式课堂教学模式,构建从外在推动向内在动力转化的发展格局,本文提出了OBE成果导向+混合式教学+BOPPPS模式+课程思政+PBL项目式学习“五位一体”的教学模式,通过师生线上和线下相结合、课内和课外联动,构建以学生为中心的课堂教学模式,旨在培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀。
从急危重症护理学的课程思政教学改革入手,以“现场心肺复苏”为例,采用BOPPPS模型进行教学设计与实施,提升教学质量,提高学生岗位能力。
“信号与系统”是电子信息类专业一门重要的专业基础课程。该文围绕“信号与系统”课程进行课程思政设计与探索,具体以“信号的概念与表示”一课的专业教学和思政教学设计为例,探索将大学生的思想政治教育与专业课程教学有机融合,培养学生不畏艰难的科学精神、追求卓越的创新精神以及多视角全面分析事物本质的能力。
在国家实施职业教育提质培优行动的背景下,教育部和江苏省整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新,具有以先行示范引领职业教育更高质量发展的战略意义。该文以无锡城市职业技术学院为例,探索作为苏锡常地区的高职院校,如何按照都市圈职教改革创新的目标思路,推动教育质量变革、效率变革与动力变革,探索具有本校特色的高职院校高质量发展新路径。
目的探讨与分析维生素B6联合文拉法辛对带状疱疹后遗神经痛的疗效及机制。方法选择2018年8月~2020年7月诊治的带状疱疹后遗神经痛患者156例作为研究对象,根据随机信封抽签原则把患者分为研究组与对照组各78例。所有患者均给予普瑞巴林片治疗,对照组给予文拉法辛治疗,研究组在对照组治疗的基础上给予维生素B6治疗,两组都治疗观察14 d。结果研究组的止疹时间、完全结痂时间、疼痛消失时间与皮损愈合时间都少于对照组(P<0.05),两组在治疗期间都无严重不良反应发
课程思政是一个系统工程,其中专业课程思政建设是最为关键和最难解决的部分,也是课程思政最终能落地见效的部分。该文以飞机机电维修专业为例,分析当前高职院校开展课程思政面临的新挑战、新任务、新要求,提出要从宏观到微观、从专业到课程再到课堂,以“2345”模式系统构建科学合理的课程思政建设体系和教学体系,把思想政治教育贯穿人才培养全过程。
该文针对社会工作专业教育与创新创业教育相互脱节的现状,运用OBE理念开展“社区工作与服务”课程“专创融合”教学改革。依据“成果导向,反向设计;产教融合,多元协同;服务学习,以赛促学”的思路,课程改革以岗位能力为基础明确学习成果,规划基于工作过程的教学内容,教学设计以学生为中心、教学实施以成果为导向,创设多维灵活的学习评价。
为落实《农业农村部关于开展全国农业种质资源普查的通知》(农种发〔2021〕1号)要求,根据《第三次全国畜禽遗传资源普查实施方案(2021-2023年)》,结合实际制定本方案。一、重要意义新疆地域辽阔,地理和生态环境差异显著,孕育了丰富多样、特性明显的畜禽遗传资源,许多优良地方畜禽品种具有适应性强、耐粗饲、抗病力强和产品优质的特点,是全国瞩目的畜禽种质资源基因库。
在足球教学中采用思维导图,可以有效地把所学知识联系起来,找出前后知识的因果关系,从而将细小的技战术联系成一个整体,极大地提高了学生练习足球的效率,使他们对足球技战术的理解也更为透彻。该文将思维导图运用到小学五年级足球教学中,通过对比教学实验发现:思维导图在小学足球教学中的运用对提高学生的20米运球、无守门点球射门进球数、运球过人技术、传球技术、比赛意识、射门技术等方面具有显著性差异,对提高学生的10米绕杆、5米1分钟传接球数量不存在显著性差异,这说明思维导图对提高五年级足球教学效果具有促进作用,对不同技战