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1．引导学生与文本对话。要提高学生语文素养，就要引导学生学会在学习过程中全身心地进入课文所创造的意境中与文本进行对话，领会文本的深刻内涵。例如，教学《山泉流过的地方》一课，有的教师引导学生“披文入情”，让学生知其情，明其理。学生通过与文本的深层次的对话，产生了真切的角色认同，仿佛自己就置身于大山里，发自肺腑地对文本讲行了个性化解读：