【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01
　　人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生更是为了自己，必须控制好自己的情绪，少发或不发脾气。
　　——魏书生
　　初读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书时，这句话便深深地镌刻在我的脑海中。它好似一位长者，在我情绪失控或即将失控时，给予我及时的提醒，让我把持住自己，少犯了许多错误，少做出了许多错误的决定。
　　一天，班里的牛小倩同学被级部主任“逮住”，原因是：午休时间在离学校不远的一处商店逗留，在一起的还有其它班的学生。按学校规定，每个学生要被扣掉五分，计入班级考核。知道这一消息，我不禁怒火从中烧：一是扣掉五分，这对于班级考核来说，不是小数字；另一方面，午休制度我曾三令五申过，她竟敢违纪，怎能令人不恼火呢？我当时真想一把将她拽过来，狠狠批一顿，再罚她擦黑板、拖地……，总之，要让她为自己所犯的错误付出代价。
　　我站在教室门外，等待着下课的铃声，等待着实施我的计划。透过宽大的玻璃，我气势汹汹地盯着牛小倩，她正在专心地听物理课，温暖的阳光照着她红润的脸庞，一束干净利落的马尾辫随着她频频的应答声轻轻晃动着，看着如此有朝气的孩子，我的耳畔不由地回响起魏老师的话，理智让我心中的怒火渐渐平息，我决定改变计划，下课找牛小倩好好谈谈。
　　课间十分钟的交谈，我终于了解了事情的真相：牛小倩搬家了，家离学校很远，父母中午都不回家，于是，牛小倩就在学校附近的饭店吃点，然后在街上转悠一番，再回到学校。了解了这一情况，我感到孩子很无助，中午连休息的地方都没有，先前的抱怨、怒火刹时化为同情和关爱。事后，通过和牛小倩父母的电话沟通，终于找到了解决问题的方法：牛小倩放学后在饭店吃完饭，到班里另外一位女生家休息（这位女生家离学校近，她的父母也愿意帮这个忙）。问题终于得到了解决，一种前所未有的轻松完全取代了班级扣分带来的不悦。
　　这件事的处理过程让我愈发感觉到做为一名班主任调控好自己的情绪何等重要！细细想来，情绪失控带来的后果是什么呢？一是伤自己。每次发过脾气之后，自己也陷入情绪陷阱之中，有懊恼，有后悔，有时甚至心烦意乱。记得胡适在《我的母亲》一文中曾写道：世间最可厌恶的事莫如把生气的脸摆给旁人看。现在想来，每每把一张生气的脸摆在学生、同事、家人面前，对他们，那是何等的折磨。二是愤怒之时，往往易做错误的决定。学生的自尊心、自信心都受到伤害。虽然，表面上认错了，其实未必心悦诚服，时间长了，和老师之间也有了隔阂，而且极易产生逆反心理。三是不利于学生们的成长。学生和班主任朝夕相处，班主任的处事态度、方式、生活习惯对学生有着潜移默化的影响，一个极爱动怒的老师所带出的学生，遇事也极易脾气暴躁，和人相处也易动粗。学生还比较单纯，老师将如此恶劣的影响带给他们，这，无疑是一种罪过。
　　学生犯错误是难免的，做为班主任一时心中生气也很正常。这时的我们，最需要的就是尽快调节好自己的情绪，静下心来，寻找处理问题的最佳方案。指责、抱怨、發泄绝不是解决问题的首选。
　　魏书生老师的肺腑之言无疑是一剂良药，让我摒弃工作中的不足，更好地履行班主任的职责。相信自己在班主任未来的工作历程中会创造同样的奇迹。