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摘要：构建“大思政”工作格局是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中所阐述的重要思想，高校要高度重视新时代思想政治工作的使命和担当，切实提高思想政治工作能力，全面落实总书记讲话精神，努力开创高校思想政治工作新局面。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育，核心目标是培养社会主义建设事业所需的高素质技术技能型人才，各高职院校要坚持立德树人的根本任务，在教书的过程中，坚持育人为本，积极构建综合育人体系，提高学生思想政治素质。
关键词：高职院校;思想政治;大思政;构建
一、前言
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
各地高职院校在深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国高校思想政治工作会议要求的实践中，不断探索高校思想政治工作规律，有效提升了思想政治工作质量。构建“大思政”格局是习近平总书记在高校思想政治工作会议上着重阐述的重要思想，是实现高校思想政治工作科学化的必要环节，要深刻理解“大思政”格局的丰富内涵，积极完善高职院校“大思政”格局的工作体系。
二、高职院校思政工作“大思政”格局的内涵
“大思政”主要指运用一切可能的力量做好大学生思想政治工作。加强高校思想政治工作，要把遵循思想政治规律、教书育人规律、学生成长规律统筹起来，把领导格局、工作格局、反馈格局统筹起来，共同推动形成高校“大思政”体系。
（一）坚持领导格局的保障功能。
第一，高职院校党委要切实履职，“形成党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、社会各方积极参与的工作格局。”第二，高职院校党委要加强对本校工作的全面领导，担负起学校思想政治工作的主体责任，党委书记和校长要明确各自的责任，其他班子成员要切实履行“一岗双责”，结合业务工作抓好思想政治工作。第三，高职院校内部党组织要形成三级联动格局，学校党委、院（系）党组织和基层党支部三级构建校内各级党组织领导和组织大学生思想政治工作的格局。
（二）坚持工作格局的核心地位。
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要把思想政治工作貫穿教育教学全过程，调整好高校思想政治工作与国家和社会、高校思想政治工作与大学生思想政治教育工作、思政课与各门课程、哲学社会科学及内部体系、校园内外各种育人要素之间的关系，建构起“全育人”工作格局。建设“三全”育人格局，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。此外，高职院校教职工是大学生思想政治教育工作的重要力量，做到“全员”育人。
三、构建高职院校“大思政”工作格局的路径
（一）切实加强党组织建设
高职院校党组织建设的情况直接决定着思想政治工作水平，直接影响着“大思政”格局的建立。高职院校要充分发挥好党委的领导核心作用（民办院校要充分发挥党组织政治核心作用），加强党对学校的领导，这是办好中国特色社会主义大学的根本保证。学校党委将进一步统筹协调推进党的制度建设、思想建设、组织建设、作风建设，建立健全统一领导、权责清晰、齐抓共管、分工明确、运转有序的工作机制，党委要担当起主体责任，切实构建“大思政”工作机制。
（二）积极构建综合育人体系
第一，坚持实践育人。实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分。我院历来非常重视实践育人，在思想政治教育和教学改革的过程中，坚持以“寻实践育人规律之真，务实践育人效果之实”的原则，促进大学生的全面发展和个性发展。学院整合资源、科学规划，增强社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力，力求社会实践健康发展的长效机制建设，确保育人贯穿于社会实践的全过程。第二，文化育人。在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标;同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。学院为例注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。第三，制度育人。重视制度文化建设。表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。完善的制度体系，可以保证高职院校各方面的工作能够有序的进行，保证教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新。
（三）健全思想政治工作考核反馈和保障机制
要建立健全高职院校思政工作考核评价体系和长效激励机制，通过各种保障机制的构建，切实解决师生在学习、工作、生活中遇到的难题，让学生能够安心学习，使教职工能够更好地从事教学、研究和管理工作、把更多的精力投入到教书育人中。
四、结语
随着我国职业教育的飞速发展，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，高职院校在校生人数屡创新高，从中央到地方，对高等职业教育在国民经济发展中重要性的认识不断增强，建设制造业强国的目标决定了必须大力气发展高等职业教育，同时，必须更加重视和提高高职学生综合素养，坚持育人为本，始终坚持立德树人的根本任务，积极构建“大思政”工作格局，坚持“三全”育人模式，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养数以亿计的高素质技术技能型人才。
参考文献
[1]中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号，2004-08-26.
[2]张耀灿著《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2006年版.
[3]关志界.高校“大思政”教育理念及模式探索[J].产业与科技论坛，2018（17）.
基金项目：本文是中国教育后勤协会2019年科研项目《扩招背景下高职院校后勤服务工作育人功能及实现途径研究》阶段性研究成果，项目编号：YBKT2019046
作者简介：崔利宾（1981.03—）男，河南滑县人，硕士，重庆交通职业学院副教授，研究方向：当代大学生思想品德教育
关键词：高职院校;思想政治;大思政;构建
一、前言
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
各地高职院校在深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国高校思想政治工作会议要求的实践中，不断探索高校思想政治工作规律，有效提升了思想政治工作质量。构建“大思政”格局是习近平总书记在高校思想政治工作会议上着重阐述的重要思想，是实现高校思想政治工作科学化的必要环节，要深刻理解“大思政”格局的丰富内涵，积极完善高职院校“大思政”格局的工作体系。
二、高职院校思政工作“大思政”格局的内涵
“大思政”主要指运用一切可能的力量做好大学生思想政治工作。加强高校思想政治工作，要把遵循思想政治规律、教书育人规律、学生成长规律统筹起来，把领导格局、工作格局、反馈格局统筹起来，共同推动形成高校“大思政”体系。
（一）坚持领导格局的保障功能。
第一，高职院校党委要切实履职，“形成党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、社会各方积极参与的工作格局。”第二，高职院校党委要加强对本校工作的全面领导，担负起学校思想政治工作的主体责任，党委书记和校长要明确各自的责任，其他班子成员要切实履行“一岗双责”，结合业务工作抓好思想政治工作。第三，高职院校内部党组织要形成三级联动格局，学校党委、院（系）党组织和基层党支部三级构建校内各级党组织领导和组织大学生思想政治工作的格局。
（二）坚持工作格局的核心地位。
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要把思想政治工作貫穿教育教学全过程，调整好高校思想政治工作与国家和社会、高校思想政治工作与大学生思想政治教育工作、思政课与各门课程、哲学社会科学及内部体系、校园内外各种育人要素之间的关系，建构起“全育人”工作格局。建设“三全”育人格局，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。此外，高职院校教职工是大学生思想政治教育工作的重要力量，做到“全员”育人。
三、构建高职院校“大思政”工作格局的路径
（一）切实加强党组织建设
高职院校党组织建设的情况直接决定着思想政治工作水平，直接影响着“大思政”格局的建立。高职院校要充分发挥好党委的领导核心作用（民办院校要充分发挥党组织政治核心作用），加强党对学校的领导，这是办好中国特色社会主义大学的根本保证。学校党委将进一步统筹协调推进党的制度建设、思想建设、组织建设、作风建设，建立健全统一领导、权责清晰、齐抓共管、分工明确、运转有序的工作机制，党委要担当起主体责任，切实构建“大思政”工作机制。
（二）积极构建综合育人体系
第一，坚持实践育人。实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分。我院历来非常重视实践育人，在思想政治教育和教学改革的过程中，坚持以“寻实践育人规律之真，务实践育人效果之实”的原则，促进大学生的全面发展和个性发展。学院整合资源、科学规划，增强社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力，力求社会实践健康发展的长效机制建设，确保育人贯穿于社会实践的全过程。第二，文化育人。在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标;同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。学院为例注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。第三，制度育人。重视制度文化建设。表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。完善的制度体系，可以保证高职院校各方面的工作能够有序的进行，保证教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新。
（三）健全思想政治工作考核反馈和保障机制
要建立健全高职院校思政工作考核评价体系和长效激励机制，通过各种保障机制的构建，切实解决师生在学习、工作、生活中遇到的难题，让学生能够安心学习，使教职工能够更好地从事教学、研究和管理工作、把更多的精力投入到教书育人中。
四、结语
随着我国职业教育的飞速发展，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，高职院校在校生人数屡创新高，从中央到地方，对高等职业教育在国民经济发展中重要性的认识不断增强，建设制造业强国的目标决定了必须大力气发展高等职业教育，同时，必须更加重视和提高高职学生综合素养，坚持育人为本，始终坚持立德树人的根本任务，积极构建“大思政”工作格局，坚持“三全”育人模式，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养数以亿计的高素质技术技能型人才。
参考文献
[1]中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号，2004-08-26.
[2]张耀灿著《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2006年版.
[3]关志界.高校“大思政”教育理念及模式探索[J].产业与科技论坛，2018（17）.
基金项目：本文是中国教育后勤协会2019年科研项目《扩招背景下高职院校后勤服务工作育人功能及实现途径研究》阶段性研究成果，项目编号：YBKT2019046
作者简介：崔利宾（1981.03—）男，河南滑县人，硕士，重庆交通职业学院副教授，研究方向：当代大学生思想品德教育