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工学结合是学生的学习过程与工作过程的有机结合,是一种符合学习个体发展、社会人才培养需求的教学理念。文章根据工学结合的内涵,对高职公共英语教学目标予以重新定位,并从课程内容的设置、教学方法和教学手段的创新,教材的开发与建设、教学资源库的建设、"多元化"教学评估体系的建立以及"双师型"教师队伍的建设等方面对高职公共英语课程建设予以详细研究探讨。