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摘 要：随着新课改革的逐渐深入，人们越来越重视课堂教学有效性的问题。尤其是对于高中课程来说，高中是学生学习生涯中最为重要的阶段之一，它对学生以后的发展情况具有重要的影响。尤其是高中化学，因为其枯燥难懂的知识等众多原因，课堂有效性一直不高，这也是化学教学中非常大的一个问题。因此，高中化学老师要积极的采取措施解决这一问题。基于此，本文对高中化学课堂教学的现状以及有效性提高的措施进行了分析。
关键词：高中化学;课堂教学;有效性;策略
所谓的有效性是指在课堂教学过后，学生能够获得最大程度的发展。在高中的课程中，高中化学课堂教学效率一直不高是困扰这门课程的一个长期的问题。因此，在新课改革的背景之下，高中化学老师要积极的采取措施，改变教学观念、丰富教学形式、采用全新的教学方式帮助学生培养良好的学习习惯，进而鼓励学生积极主动的参与到化学的课堂上面，提升高中化学的课堂效率。
一、高中化学课堂教学的现状分析
（一）学生学习兴趣不高
高中化学是一门十分抽象的学科，其逻辑性非常强，并且复杂的化学公式也增加了学生的学习难度。这也就导致了学生在学习化学的时候没有办法深入的掌握化学知识，化学学习过程中遇到的问题也是逐渐积累越来越多，学习漏洞越来越大，自然就是去了学习的兴趣[1]。
（二）教师思想观念陈旧
受传统应试教育教学的影响，部分化学老师的思想观念比较陈旧。化学课堂上只注重学生的考试成绩，对学生进行填鸭般的灌输式的教学，他们只有这种方式才是最有效的教学方法，对提高学生的化学考试成绩很有帮助的，所以教学方式十分单一;并且，在化学课上，老师占据主导地位，和学生之间的关系是管理者和被管理者的关系，学生对于老师具有一种惧怕心理，课堂氛围十分严肃，并且在化学课堂上也不敢和老师沟通交流，这也导致了学生遇到的化学难题得不到及时解决。
（三）实验操作课程比较少
在高中化学的教学中，很多老师都只注重学生理论知识的教学，因为只有学生理论知识学好了，掌握牢固了，考试成绩才会提高，这样就忽视了学生化学的实践操作，实际上学生的化学实验操作也是非常重要的。唯有理论和实践相结合，学生的化学素养才能有效的得到提升，才能提高化学课堂的有效性。但是高中老师却没有注意到这一点，忽视了高中化学的实验操作课。
二、高中化学课堂教学有效性提高的措施
（一）充分激发学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，唯有激发学生对化学的兴趣，才能够积极主动的参与到化学课堂的教学之中，化学课堂的教学质量和教学效率才能真正的得到提升。所以，在高中化学课堂的教学过程中，老师要注意激发学生的学习兴趣。比如，在化学课堂中，老师不能仅将化学知识枯燥乏味的传授给学生，还要帮助学生拓展这些化学知识背后的历史故事，满足学生的好奇心，借此激发学生学习化学的兴趣。除此之外，老师还要经常对学生进行积极的评价，帮助学生建立自信心，提高学生学习化学的动力，从而提高化学课堂的有效性[2]。
尤其是在当下网络信息技术十分发达的情况下，老师也可以利用多媒体设备激发学生学习化学的兴趣。众所周知，化学是非常抽象的一门学科，化学知识枯燥乏味，因此学生理解起来很困难，所以学习兴趣自然也就不高。但是将多媒体设备运用于化学课堂上面，老师可以利用网络搜索相关化学知识的视频通过多媒体设备供学生观看，通过这种方式将抽象的化学知识直观化的呈现在学生的面前，将复杂的知识简单化，有利于学生充分理解化学知识，帮助学生建立学习化学的自信心，从而充分激发学生学习化学的欲望。
（二）改正教师的教学观念
高中化学老师的教学观念落后也是影响高中化学课堂有效性的重要因素之一。因此，如果想要提升化学课堂的有效性，就必须改正老师的教学观念。首先，老师不能在化学课堂上扮演主导者的角色，而是要让自己变成学生的辅导者和引导者，引导学生进行学习而非是将自己的思维模式强加给学生;其次，老师要转变和学生的关系，和学生变成朋友关系，活跃课堂氛围，在化学教学过程中积极的和学生进行沟通，发现学生在学习过程中遇到的问题，保障学生化学学习中的难题能够及时得到解决;最后，老师要改变自己单一的教学形式，丰富教学活动。
（三）注重开展化学实验
化学实验是化学课堂中非常重要的组成部分，在实际的化學教学中，老师要想提高课堂的有效性，就必须注重化学实验的开展。将理论知识和实际操作结合起来，有利于加深学生对于化学理论知识的理解，也有利于学生积累实际的操作经验。同时，通过开展化学实验，还有利于培养学生形成严谨的化学思维，提升学生的化学素养[3]。
（四）课后及时巩固
如果想要提高高中化学课堂教学的有效性，课后巩固环节也是非常重要的。很多学生都是因为在学到新知识之后没有做好课后的巩固，导致新知识过了几天就忘得一干二净。所以，课后巩固环节是十分重要的。首先，学生要及时做好理论知识的巩固，对于课后的练习题做得要及时有效率;此外，学生要及时巩固实践知识，与日常生活紧密的联系。唯有做好了课后巩固的环节，化学课堂的有效性才能提升。
三、结语：
总而言之，提高高中化学课堂教学的有效性是非常重要的，所以高中化学老师要采取积极采取措施，提高课堂的有效性。这样不仅可以激发学生学习化学的欲望，还可以提升学生的化学素养，促进学生全面健康的发展。
参考文献：
[1]张冬兰.提高高中化学课堂教学有效性的策略探索[J].学周刊，2019，（30）：36.
[2]赵娜.关于高中化学课堂教学有效性的思考[J].学周刊，2016，（33）：95-96.
[3]张毅.浅论高中化学课堂教学有效性的提升[J].新校园（中旬刊），2016，（4）：95.
关键词：高中化学;课堂教学;有效性;策略
所谓的有效性是指在课堂教学过后，学生能够获得最大程度的发展。在高中的课程中，高中化学课堂教学效率一直不高是困扰这门课程的一个长期的问题。因此，在新课改革的背景之下，高中化学老师要积极的采取措施，改变教学观念、丰富教学形式、采用全新的教学方式帮助学生培养良好的学习习惯，进而鼓励学生积极主动的参与到化学的课堂上面，提升高中化学的课堂效率。
一、高中化学课堂教学的现状分析
（一）学生学习兴趣不高
高中化学是一门十分抽象的学科，其逻辑性非常强，并且复杂的化学公式也增加了学生的学习难度。这也就导致了学生在学习化学的时候没有办法深入的掌握化学知识，化学学习过程中遇到的问题也是逐渐积累越来越多，学习漏洞越来越大，自然就是去了学习的兴趣[1]。
（二）教师思想观念陈旧
受传统应试教育教学的影响，部分化学老师的思想观念比较陈旧。化学课堂上只注重学生的考试成绩，对学生进行填鸭般的灌输式的教学，他们只有这种方式才是最有效的教学方法，对提高学生的化学考试成绩很有帮助的，所以教学方式十分单一;并且，在化学课上，老师占据主导地位，和学生之间的关系是管理者和被管理者的关系，学生对于老师具有一种惧怕心理，课堂氛围十分严肃，并且在化学课堂上也不敢和老师沟通交流，这也导致了学生遇到的化学难题得不到及时解决。
（三）实验操作课程比较少
在高中化学的教学中，很多老师都只注重学生理论知识的教学，因为只有学生理论知识学好了，掌握牢固了，考试成绩才会提高，这样就忽视了学生化学的实践操作，实际上学生的化学实验操作也是非常重要的。唯有理论和实践相结合，学生的化学素养才能有效的得到提升，才能提高化学课堂的有效性。但是高中老师却没有注意到这一点，忽视了高中化学的实验操作课。
二、高中化学课堂教学有效性提高的措施
（一）充分激发学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，唯有激发学生对化学的兴趣，才能够积极主动的参与到化学课堂的教学之中，化学课堂的教学质量和教学效率才能真正的得到提升。所以，在高中化学课堂的教学过程中，老师要注意激发学生的学习兴趣。比如，在化学课堂中，老师不能仅将化学知识枯燥乏味的传授给学生，还要帮助学生拓展这些化学知识背后的历史故事，满足学生的好奇心，借此激发学生学习化学的兴趣。除此之外，老师还要经常对学生进行积极的评价，帮助学生建立自信心，提高学生学习化学的动力，从而提高化学课堂的有效性[2]。
尤其是在当下网络信息技术十分发达的情况下，老师也可以利用多媒体设备激发学生学习化学的兴趣。众所周知，化学是非常抽象的一门学科，化学知识枯燥乏味，因此学生理解起来很困难，所以学习兴趣自然也就不高。但是将多媒体设备运用于化学课堂上面，老师可以利用网络搜索相关化学知识的视频通过多媒体设备供学生观看，通过这种方式将抽象的化学知识直观化的呈现在学生的面前，将复杂的知识简单化，有利于学生充分理解化学知识，帮助学生建立学习化学的自信心，从而充分激发学生学习化学的欲望。
（二）改正教师的教学观念
高中化学老师的教学观念落后也是影响高中化学课堂有效性的重要因素之一。因此，如果想要提升化学课堂的有效性，就必须改正老师的教学观念。首先，老师不能在化学课堂上扮演主导者的角色，而是要让自己变成学生的辅导者和引导者，引导学生进行学习而非是将自己的思维模式强加给学生;其次，老师要转变和学生的关系，和学生变成朋友关系，活跃课堂氛围，在化学教学过程中积极的和学生进行沟通，发现学生在学习过程中遇到的问题，保障学生化学学习中的难题能够及时得到解决;最后，老师要改变自己单一的教学形式，丰富教学活动。
（三）注重开展化学实验
化学实验是化学课堂中非常重要的组成部分，在实际的化學教学中，老师要想提高课堂的有效性，就必须注重化学实验的开展。将理论知识和实际操作结合起来，有利于加深学生对于化学理论知识的理解，也有利于学生积累实际的操作经验。同时，通过开展化学实验，还有利于培养学生形成严谨的化学思维，提升学生的化学素养[3]。
（四）课后及时巩固
如果想要提高高中化学课堂教学的有效性，课后巩固环节也是非常重要的。很多学生都是因为在学到新知识之后没有做好课后的巩固，导致新知识过了几天就忘得一干二净。所以，课后巩固环节是十分重要的。首先，学生要及时做好理论知识的巩固，对于课后的练习题做得要及时有效率;此外，学生要及时巩固实践知识，与日常生活紧密的联系。唯有做好了课后巩固的环节，化学课堂的有效性才能提升。
三、结语：
总而言之，提高高中化学课堂教学的有效性是非常重要的，所以高中化学老师要采取积极采取措施，提高课堂的有效性。这样不仅可以激发学生学习化学的欲望，还可以提升学生的化学素养，促进学生全面健康的发展。
参考文献：
[1]张冬兰.提高高中化学课堂教学有效性的策略探索[J].学周刊，2019，（30）：36.
[2]赵娜.关于高中化学课堂教学有效性的思考[J].学周刊，2016，（33）：95-96.
[3]张毅.浅论高中化学课堂教学有效性的提升[J].新校园（中旬刊），2016，（4）：95.