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摘 要：周围的生活环境影响着我们对于传统文化的学习与认识，如何让全民通过不离手的手机以轻松平常的方式接受中国传统文化的熏陶成为如今新媒体产业者应考虑的重要问题。
关键词：传统文化 游戏APP 剪纸拼图
一、大学生日常化学习传统文化的意义
现在社会在进步，人民的素质也在不断地提高，建设弘扬中国优秀传统文化的传承体系成为推动中国特色社会主义文化发展的重大任务。这就要求我们更应该秉承我们优秀的传统文化，自觉加入到学习弘扬优秀的传统文化队伍中。
中华民族的传统文化是中国社会的文化背景的重要组成，同时也是中华文化几千年的历史传承。文化能够延续从古至今，是拥有一定延续性与传承性地，并能够在一起的整体。创新和转变传统文化的价值使其符合时代背景，使传统文化得以传承和延续，不至于被遗忘或舍弃。现今的大学生也正是成长在这种文化背景下，时时刻刻都会受到传统文化的熏陶。
同时我们应正确引导大学生学习传承中国传统文化，大学生作为一个饱含创造性的群体，他们对待传统文化的内容理解和意识程度，往往也会影响着社会公民对这一问题的关注和看法。这就要求大學生在接受一定的传统文化教育的同时，要从历史中汲取经验教训，加强民族自尊心和自豪感。
二、探索传统文化传播新途径
随着现如今信息技术高速发展的阶段，古板的传统媒体的方式也随技术的发展在不断进步，应运而生新媒体的概念正式响应了技术的高速发展成果。日渐成熟的数字化手段也使新媒体成为人们了解的信息主要渠道之一，因此受到业界越来越多的关注。相比之下传统媒体的方式单一，服务形式简单等问题日渐显露，便捷、快速的新媒体的出现使得传统媒体的优势不再明显，与此同时，新媒体具有的交互性与即时性，海量性与共享性，表达形式多样化、个性化大多让人眼前一亮。
大学生除了课堂学习的学习时间之外，其课余学习时间普遍具有碎片化的特征，因此学习内容的多样化与碎片化就能够较为充分地利用手机媒体自身所具有的移动性和便携性的优势，而新媒体的产业所提供的多样化与碎片化的学习内容的新形式恰恰切合了当代大学生这一学习特征，进而达到物尽其用，充分利用碎片化时间的效果。目前正处于移动设备产业发展的高产期，我们可以借此契机，构建传承传统文化的渗透机制。把优秀的传统文化中所蕴含的正确的价值观、积极的作用、正面的意义等各种向上正能量的思想融入到时下流行的APP中。借助新媒体的形式使大学生用户在循序渐进与潜移默化的过程中形成碎片化的学习习惯。将通过这种新颖的形式将学习优秀传统文化的氛围渗透到每一个大学生的日常生活中去，通过不定时的一些文化活动、学习比赛等形式宣传学习传统文化，使传统的意识渗透到每一位大学生的脑海里，培养大学生对传统文化的兴趣，发挥对传统文化的传承作用。该形式也可以依据大学生用户的多元化需求推送多种的富含传统文化底蕴的服务。通过这种循序渐进、润物细无声的方式，抓住大学生用户的不同需求，有目的性的、有针对性的，有方向性的开展传统文化的渗透活动。
三、发挥手机媒体的娱乐教育功能
手机从最初作为一种通信工具，到如今延伸扩展集通信，娱乐，视听等多种功能于一体的复合型传播媒介，与此同时也逐渐成为大学生必不可少的休闲娱乐工具，主要表现为手机上网、手机游戏等多种形式。
如何让人们通过现代技术感知中国传统文化的美，这是作为文化传播者的我们所面临的问题与挑战。现如今，不要说让人们拿起毛笔写春联，恐怕家里有笔墨纸砚的也已是屈指可数，而剪纸这门拥有深远历史的中国传统文化艺术也仅仅是在中小学的美术课本或手工课等艺术课程中简要提到皮毛。为此我们开发了《剪纸拼图游戏》，将剪纸转换成适应大众的拼图游戏，用户在不断的通关挑战中完成剪纸拼图，加入的限时任务，紧张刺激的同时也可以让用户体验到成就感。
游戏操作简单，可玩性高，用户参与程度也随之增高。参与游戏用户仅需要拖拽页面元素到达指定位置即可完成游戏，适合多个年龄层人群。
通过将传统文化嵌入手机这种复合型媒介中，充分激发大学生主动参与学习传统文化的主动性，让大学生手机用户在娱乐服务的同时了解和认识到不同的传统文化及其中的文化魅力，达到寓教于乐的深层教育目的。当然，传统文化进行娱乐教育的应用程序，需要根据大学生用户的不同需求统计来设计，不仅要能够有效提升用户知识水平的能力，还要让用户在学习中体会文化所具有的实用性、趣味性；同时适当的加入排名等竞争机制也将使之成为有效激发用户的学习动力的方法之一，进而满足大学生用户的休闲娱乐诉求，达到了最终学习传统文化的目的。
参考文献：
[1]常 璐.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值实现的途径研究[J].湖北师范大学学报：哲学社会科学版，2018
[2]刘宁宁.论新媒体对传统媒体的冲击[J].新闻世界，2013
作者简介：王俏（1983-），女，山东烟台人，硕士研究生学历，讲师，研究方向：UI界面设计与交互，山东商务职业学院；姜全欣（1998-），男，山东烟台人，山东商务职业学院，学生；王淼馨（1999-），女，山东省青岛市人，山东商务职业学院，学生
（本论文为山东商务职业学院2018年大学生科研创新基金项目《让手机成为传统文化传播的新渠道》课题成果）
关键词：传统文化 游戏APP 剪纸拼图
一、大学生日常化学习传统文化的意义
现在社会在进步，人民的素质也在不断地提高，建设弘扬中国优秀传统文化的传承体系成为推动中国特色社会主义文化发展的重大任务。这就要求我们更应该秉承我们优秀的传统文化，自觉加入到学习弘扬优秀的传统文化队伍中。
中华民族的传统文化是中国社会的文化背景的重要组成，同时也是中华文化几千年的历史传承。文化能够延续从古至今，是拥有一定延续性与传承性地，并能够在一起的整体。创新和转变传统文化的价值使其符合时代背景，使传统文化得以传承和延续，不至于被遗忘或舍弃。现今的大学生也正是成长在这种文化背景下，时时刻刻都会受到传统文化的熏陶。
同时我们应正确引导大学生学习传承中国传统文化，大学生作为一个饱含创造性的群体，他们对待传统文化的内容理解和意识程度，往往也会影响着社会公民对这一问题的关注和看法。这就要求大學生在接受一定的传统文化教育的同时，要从历史中汲取经验教训，加强民族自尊心和自豪感。
二、探索传统文化传播新途径
随着现如今信息技术高速发展的阶段，古板的传统媒体的方式也随技术的发展在不断进步，应运而生新媒体的概念正式响应了技术的高速发展成果。日渐成熟的数字化手段也使新媒体成为人们了解的信息主要渠道之一，因此受到业界越来越多的关注。相比之下传统媒体的方式单一，服务形式简单等问题日渐显露，便捷、快速的新媒体的出现使得传统媒体的优势不再明显，与此同时，新媒体具有的交互性与即时性，海量性与共享性，表达形式多样化、个性化大多让人眼前一亮。
大学生除了课堂学习的学习时间之外，其课余学习时间普遍具有碎片化的特征，因此学习内容的多样化与碎片化就能够较为充分地利用手机媒体自身所具有的移动性和便携性的优势，而新媒体的产业所提供的多样化与碎片化的学习内容的新形式恰恰切合了当代大学生这一学习特征，进而达到物尽其用，充分利用碎片化时间的效果。目前正处于移动设备产业发展的高产期，我们可以借此契机，构建传承传统文化的渗透机制。把优秀的传统文化中所蕴含的正确的价值观、积极的作用、正面的意义等各种向上正能量的思想融入到时下流行的APP中。借助新媒体的形式使大学生用户在循序渐进与潜移默化的过程中形成碎片化的学习习惯。将通过这种新颖的形式将学习优秀传统文化的氛围渗透到每一个大学生的日常生活中去，通过不定时的一些文化活动、学习比赛等形式宣传学习传统文化，使传统的意识渗透到每一位大学生的脑海里，培养大学生对传统文化的兴趣，发挥对传统文化的传承作用。该形式也可以依据大学生用户的多元化需求推送多种的富含传统文化底蕴的服务。通过这种循序渐进、润物细无声的方式，抓住大学生用户的不同需求，有目的性的、有针对性的，有方向性的开展传统文化的渗透活动。
三、发挥手机媒体的娱乐教育功能
手机从最初作为一种通信工具，到如今延伸扩展集通信，娱乐，视听等多种功能于一体的复合型传播媒介，与此同时也逐渐成为大学生必不可少的休闲娱乐工具，主要表现为手机上网、手机游戏等多种形式。
如何让人们通过现代技术感知中国传统文化的美，这是作为文化传播者的我们所面临的问题与挑战。现如今，不要说让人们拿起毛笔写春联，恐怕家里有笔墨纸砚的也已是屈指可数，而剪纸这门拥有深远历史的中国传统文化艺术也仅仅是在中小学的美术课本或手工课等艺术课程中简要提到皮毛。为此我们开发了《剪纸拼图游戏》，将剪纸转换成适应大众的拼图游戏，用户在不断的通关挑战中完成剪纸拼图，加入的限时任务，紧张刺激的同时也可以让用户体验到成就感。
游戏操作简单，可玩性高，用户参与程度也随之增高。参与游戏用户仅需要拖拽页面元素到达指定位置即可完成游戏，适合多个年龄层人群。
通过将传统文化嵌入手机这种复合型媒介中，充分激发大学生主动参与学习传统文化的主动性，让大学生手机用户在娱乐服务的同时了解和认识到不同的传统文化及其中的文化魅力，达到寓教于乐的深层教育目的。当然，传统文化进行娱乐教育的应用程序，需要根据大学生用户的不同需求统计来设计，不仅要能够有效提升用户知识水平的能力，还要让用户在学习中体会文化所具有的实用性、趣味性；同时适当的加入排名等竞争机制也将使之成为有效激发用户的学习动力的方法之一，进而满足大学生用户的休闲娱乐诉求，达到了最终学习传统文化的目的。
参考文献：
[1]常 璐.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值实现的途径研究[J].湖北师范大学学报：哲学社会科学版，2018
[2]刘宁宁.论新媒体对传统媒体的冲击[J].新闻世界，2013
作者简介：王俏（1983-），女，山东烟台人，硕士研究生学历，讲师，研究方向：UI界面设计与交互，山东商务职业学院；姜全欣（1998-），男，山东烟台人，山东商务职业学院，学生；王淼馨（1999-），女，山东省青岛市人，山东商务职业学院，学生
（本论文为山东商务职业学院2018年大学生科研创新基金项目《让手机成为传统文化传播的新渠道》课题成果）