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由应试教育转变为素质教育，这是关系到整个中华民族的国民教育，不是局部的教学手段的调整，而是关系到转变教育思想，变革教育结构、更新教学手段等方面的系统工程。所有这些转变，都离不开执教者--教师。在所有的教育活动中，教师是主导，是实践者，没有高素质的教师，素质教育是实现不了的，所以加强教师的素质修养，下大力气建设一支适应素质教育，具有良好的政治素质，较高的业务水平和高尚的道德情操的教师队伍，是实现由应试教育向素质教育转变的关键。
一、加强教师的政治修养
学校是培养人的地方，培养什么样的人，由什么样的人来培养，这是关系教育方向的大问题，在建设有中国特色社会主义现代化的今天，教师肩负着培养合格建设者的重任，肩负着以科学的理论引导人、教育人、武装人，要以高尚的精神塑造人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的崇高事业，关系到祖国的前途和命运，这就要求教师有旗帜鲜明的政治立场，教师要对社会的要求，对党的基本路线、方针、政策有深刻的理解，对教育在社会主义现代化建设中的战略地位有充分的认识，教师还必须有正确的世界观、人生观、只有教师本身具有良好的政治修养，才能在教育教学活动中，向学生灌输正确的思想教育，才能帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，这一点是尤为重要的，特别是初中的学生，是整个人生的各种观念尚未确立之时，这一时期的思想教育最为关键，教师一定要具有崇高的政治修养，很强的政治鉴别力和政治敏锐性，具有较高的马列主义理论水平。
当前加强教师的政治修养，就是要树立高度的政治责任感，这是首要的一点，在思想上、政治上同党的教育路线保持高度的一致，认真学习和贯彻“十八大”精神，认真学习马列主义、毛泽东思想；邓小平理论；三个代表的思想；科学发展观，不断提高教师自身的政治理论水平。
二、加强教师的业务修养
教师最基本的职能是“传道、授业、解惑”，如果不具备传道、授业、解惑的能力，就更无从去谈素质教育，素质教育不是不用考试来评价教学质量和作为选拔人才的依据，而是考核得更全面、更广泛、更实际。这就要求教师不仅要向学生传播传统的文化知识，而且要培养学生探求新知识、创造未来的能力。因此，作为跨世纪一代的教师，必须努力摆脱应试教育的束缚，尽快适应素质教育的要求进一步加强自身业务能力和水平，完善自我，努力使自己成为基础教育改革中的一个积极实践者。
教师要加强业务修养，一方面要加强知识的储备和更新，时刻牢记“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的道理，坚持不懈地学习教育学、心里学，牢固掌握教育知识和专业知识，积极主动的学习与所教学科相关的业务知识，透彻地懂得并能轻松驾驭所教学科，同时还要积极参加教研活动，加强学科间的相互学习与沟通，不断拓宽和更新自己的知识领域，学习吸收先进的教育教学方法，以持之以恒的精神，虚心的态度来接受和学习崭新的教育思想和教育观念。
另一方面要努力提高教师自身的格种能力、计划能力、组织能力，学习和研究素质教育的教育理论和方法。要掌握教学，要适应学生年龄发展特点，要让学生在实验中学习，要培养学生的学习能力和学习兴趣要以学生为主体，要尊重和重视学生的个性差异，教学方法多样化（适合学生自身特点）等教学原则，积极探讨教学方法，努力使自己向一专多能方向发展，以适应素质教育的需要永远把学习、学习、再学习作为座右铭，使自己不愧教师这一神圣称号。
三、加强教师的师德修养
师德对于教师来讲，应象生命对于人一样重要，一个合格的教师，具备良好的师德是前提，加强教师的师德修养，就要认真学习《教育法》、《教师法》提高教师自身的师德水平。为人师表，教师要求学生遵守的和做到的，教师要更加严格地遵守和做到。例如，《学生日常行为规范》里要求学生不吸烟、不喝酒，可有的教师手里夹着烟走进教室，喝得满脸通红走上讲台，那么，教师又怎么来要求学生呢？要培养学生的爱国意识，可在周一举行升国旗仪式，作教师的却双手插兜或小声说话，又怎么来要求学生面向国旗，庄重的行注目礼呢？作为教师要热爱祖国，把爱国教育渗透在教育教学过程中。要培养学生正确的学习目的和学习态度，自己就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业的责任感，要培养学生团结协作精神和交际能力，教师自己就要正确处理好个人、集体、国家三者关系，具有团结、同情、理解、帮助他人的良好品行，要求学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，教师就要处处以身作则，讲究仪表美，衣着整洁，语言文明礼貌，态度温和亲切，要求学生守时守信，教师要更加严格地自己的行为，做到不迟到，不早退、不外耳违约、言而有信、作为教师，比其他任何职业的人更要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯更加高尚美好。
总之，十年树木，百年树人。高素质人才，必须由高素质的教师来培养，为了把青年一代培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教师一定要加强自身的素质修养，以身立教，为人师表，无愧于太阳底下最光辉的职业。
一、加强教师的政治修养
学校是培养人的地方，培养什么样的人，由什么样的人来培养，这是关系教育方向的大问题，在建设有中国特色社会主义现代化的今天，教师肩负着培养合格建设者的重任，肩负着以科学的理论引导人、教育人、武装人，要以高尚的精神塑造人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的崇高事业，关系到祖国的前途和命运，这就要求教师有旗帜鲜明的政治立场，教师要对社会的要求，对党的基本路线、方针、政策有深刻的理解，对教育在社会主义现代化建设中的战略地位有充分的认识，教师还必须有正确的世界观、人生观、只有教师本身具有良好的政治修养，才能在教育教学活动中，向学生灌输正确的思想教育，才能帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，这一点是尤为重要的，特别是初中的学生，是整个人生的各种观念尚未确立之时，这一时期的思想教育最为关键，教师一定要具有崇高的政治修养，很强的政治鉴别力和政治敏锐性，具有较高的马列主义理论水平。
当前加强教师的政治修养，就是要树立高度的政治责任感，这是首要的一点，在思想上、政治上同党的教育路线保持高度的一致，认真学习和贯彻“十八大”精神，认真学习马列主义、毛泽东思想；邓小平理论；三个代表的思想；科学发展观，不断提高教师自身的政治理论水平。
二、加强教师的业务修养
教师最基本的职能是“传道、授业、解惑”，如果不具备传道、授业、解惑的能力，就更无从去谈素质教育，素质教育不是不用考试来评价教学质量和作为选拔人才的依据，而是考核得更全面、更广泛、更实际。这就要求教师不仅要向学生传播传统的文化知识，而且要培养学生探求新知识、创造未来的能力。因此，作为跨世纪一代的教师，必须努力摆脱应试教育的束缚，尽快适应素质教育的要求进一步加强自身业务能力和水平，完善自我，努力使自己成为基础教育改革中的一个积极实践者。
教师要加强业务修养，一方面要加强知识的储备和更新，时刻牢记“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的道理，坚持不懈地学习教育学、心里学，牢固掌握教育知识和专业知识，积极主动的学习与所教学科相关的业务知识，透彻地懂得并能轻松驾驭所教学科，同时还要积极参加教研活动，加强学科间的相互学习与沟通，不断拓宽和更新自己的知识领域，学习吸收先进的教育教学方法，以持之以恒的精神，虚心的态度来接受和学习崭新的教育思想和教育观念。
另一方面要努力提高教师自身的格种能力、计划能力、组织能力，学习和研究素质教育的教育理论和方法。要掌握教学，要适应学生年龄发展特点，要让学生在实验中学习，要培养学生的学习能力和学习兴趣要以学生为主体，要尊重和重视学生的个性差异，教学方法多样化（适合学生自身特点）等教学原则，积极探讨教学方法，努力使自己向一专多能方向发展，以适应素质教育的需要永远把学习、学习、再学习作为座右铭，使自己不愧教师这一神圣称号。
三、加强教师的师德修养
师德对于教师来讲，应象生命对于人一样重要，一个合格的教师，具备良好的师德是前提，加强教师的师德修养，就要认真学习《教育法》、《教师法》提高教师自身的师德水平。为人师表，教师要求学生遵守的和做到的，教师要更加严格地遵守和做到。例如，《学生日常行为规范》里要求学生不吸烟、不喝酒，可有的教师手里夹着烟走进教室，喝得满脸通红走上讲台，那么，教师又怎么来要求学生呢？要培养学生的爱国意识，可在周一举行升国旗仪式，作教师的却双手插兜或小声说话，又怎么来要求学生面向国旗，庄重的行注目礼呢？作为教师要热爱祖国，把爱国教育渗透在教育教学过程中。要培养学生正确的学习目的和学习态度，自己就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业的责任感，要培养学生团结协作精神和交际能力，教师自己就要正确处理好个人、集体、国家三者关系，具有团结、同情、理解、帮助他人的良好品行，要求学生养成讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，教师就要处处以身作则，讲究仪表美，衣着整洁，语言文明礼貌，态度温和亲切，要求学生守时守信，教师要更加严格地自己的行为，做到不迟到，不早退、不外耳违约、言而有信、作为教师，比其他任何职业的人更要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯更加高尚美好。
总之，十年树木，百年树人。高素质人才，必须由高素质的教师来培养，为了把青年一代培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教师一定要加强自身的素质修养，以身立教，为人师表，无愧于太阳底下最光辉的职业。