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为了解中学英语教师情感劳动策略现状，本文采用《中小学教师情绪工作问卷》对广西壮族自治区 657 名中学英语教师进行随机抽样问卷调查，并对问卷调查中的2名对象进行深度访谈以了解影响中学英语教师情绪劳动策略的因素。调查结果显示，中小学教师在情绪劳动的表面行为、主动深层行为、被动深层行为三个维度上的平均分有差异；性别、年龄、职称、所教学科、收入水平、从教地区、从教原因、培训程度和学生水平等因素对中学英语教师情感劳动有显著的影响。说明中学英语教师使用被动深度行为策略最多，其次是主动深度行为，最少是表面行为策略，中