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传统教学模式下，初中体育教学与考核工作，一直在一种模式化和程式化的状态下进行。在固定的课程标准下和统一的教材内容中，由一名老师进行整齐划一的教学。因此，基础好的学生“鹤立鸡群”，基础差的学生“袖手旁观”。这样的教学局面严重挫伤了学生的积极性和自尊心，致使他们失去了学习的信心。导致学生积极性不强，教学效果不好，不利于贯彻教育方针，不利于推进素质教育。