“不务正业”，沉迷创作
　　高中时期，理科生赵镭是个文艺青年，喜欢文学、热衷看剧，尤其偏好悬疑推理类，打算大学时选中文系，将来当一个剧作家。高考完填志愿，赵镭满心欢喜，选了中文系。不想，刚一选择，系统就提示崩溃，赵镭不信邪，又多次尝试，还是失败。他跑去問老师，自己为什么选不了中文系，老师的表情一脸云淡风轻，“赵镭啊，你是理科生，当然选不了中文系，想什么呢？”
　　彼时，理科的学生还无法选择文科类专业，眼看读中文系无望，一番思忖，赵镭决定折道而行，选化学专业。赵镭对当时的悬疑推理类电视剧有诸多不满，认为剧中的许多专业细节完全经不起推敲，而学化学将有助于写剧本时专业方面的创作，能够将剧情设计得更新颖，更合理。
　　到了大学，赵镭“初心不忘”，将一天时间分成了两部分：每天6点30起床，开始自己的小说创作，等到接近上课时间时，便结束这一天的写作，开始认真学习化学专业知识，打好“专业人士”进行小说创作的基本功。
　　一年365天，日日如此，从未中断。因为在师范大学念化学专业，赵镭盘算着毕业后当个老师也不错，等放寒暑假的时候，他又能进行小说创作。
　　一个念化学却每天还惦记着写作的“不务正业”的人，毕业能顺利当老师吗？
　　赵蕾用自己的经历证明：不但能，还会脱颖而出。面试育才中学时，总共有八轮，而赵镭在第一轮就顺利通过，获得签约，他把面试的顺利归功于写小说对自己教师生涯的帮助：一，每天坚持6点30起床创作，学校看重他的执着，更欣赏这一份生活经历；二，因为沉迷小说人物的设计，赵镭讲课时，站上讲台便会将自己想象为笔下的角色，带入自己为角色设定的勇敢、搞笑、好玩儿……因此讲课格外放得开，他的风趣幽默，更是在第一时间打动了面试官。
　　条条大路通罗马，人生的每一份经历，有的看似无用，却在不经意间发挥着意想不到的作用。
　　释放天性，找准定位
　　其实，正式登上讲台后，最初一段时间里，赵镭并没有找准自己的定位。回忆起当年的迷茫，赵镭说：“教材知识点太多，都是硬货，需要严肃对待，这和面试时单纯地展现自己的个人讲课风格是两种不一样的体验。”
　　作为新手，赵镭拿捏不准传授严肃知识点与风趣讲课之间的平衡，顾及到要对学生们的化学学习负责，知识传授绝对不能落下。赵镭收敛起自己好玩幽默的一面，讲课风格甚至还有些严肃。
　　赵镭的化学课大多被安排在下午，学生们本就有些精神不济，在这般严肃的课堂中，全班一片昏昏欲睡。
　　学生的状态，是对老师讲课效果的最直接反馈。反馈不好，赵镭很是丧气。他琢磨了很多天，决定大胆一试。那天下午，赵镭站在讲台，手里举着瓶蓝墨水，和同学们打了个大胆的赌：三天之内，同学们若是能背完元素周期表，他就把这瓶墨水从头上倒下来。
　　为了看笑话，学生们个个全力以赴，甚至还有人晚上在寝室厕所挑灯夜战。三天后，在赵镭的检查中，全班顺利通过，完成赌注。赵镭也履行了承诺，真将墨水从头上倒了下来。
　　全班一阵惊呼，他们没想到，老师如此爽快就兑现了承诺，更没想到的是，几分钟以后，衣服上全是蓝墨水的老师就恢复了原样——原来，赵镭将墨水换成了百里酚酞，这是一种酸碱指示剂，当pH度足够高时就会显示为蓝色，当滴到衣服上后，蓝色会逐渐变浅至无色。而百里酚酞，也是本节课即将要讲的内容。同学们彻底被实验征服，这一节课，他们极其专注，也极其活跃。
　　赵镭的尝试，奏效了。求知，是正处于青少年时期的学生们的天性，对老师来说，重要的是如何用合理的方法引发学生的求知欲。有趣的、新奇的实验，能够迅速有效地激起学生的兴趣。此后，赵镭常常在开始上课时为同学们演示精彩有趣的实验，学生们对化学学习的兴趣也逐渐增加。但赵镭并不满足于此。在他看来，有趣实验所激起的，是水花，而不是千层浪，要想持久地、排山倒海般地维持学生们的兴趣，老师的人格魅力至关重要。
　　他决定放弃做一个“严谨”的老师，释放天性，向同学们展现真实的自己，用自己的幽默玩转课堂。幽默，是学校面试时青睐他的重要原因，但他在初登讲台后，却渐渐迷失了这样的自己。展现幽默特质的赵镭，很快获得了同学们的喜爱，他讲课时段子频飞，段子也都踩在知识点上，课堂上，笑声持续不断；该掌握的知识，同学们也全部吸收。
　　持续的幽默绝非易事。课下，在看综艺时、聊天时、吃饭时，一有新奇好玩的点，赵镭会马上记在手机上。累积到一定数目，赵镭就打印出来贴在墙上。这样一来，他备课寻找灵感时，抬头一望，就能获得。在赵镭看来，幽默并不是搞笑，高级的幽默，其实代表着一个人丰厚的知识量。腾讯视频引进了世界各地的优秀纪录片，赵镭充值了年费会员，全部看了个遍，大量的观片量，让他在收获新知的同时，讲课越发游刃有余。
　　在讲可燃物燃烧一课时，大多老师往往会用一张纸的燃烧举例，但赵镭告诉学生，将铁块磨成粉，一吹也能燃烧；讲蛋白质时，其他老师以肉制品举例，但赵镭还会告诉学生们蛋白质的起源。
　　“赵老师什么都知道。”充足的知识量，让学生们对赵镭崇拜不已，也越发踏实地听课。
　　成为老师后，赵镭暗暗给自己确定了一个目标：要成为教学超厉害，学生超喜欢的老师。为了实现目标，赵镭做了很多努力与尝试：不管学生们喜欢什么，他都会去研究一下，方便自己跟上学生的潮流；学生们对课堂的反馈与建议，他也牢牢记在心上，课后及时进行研究与改进。因为班上不少孩子说元素周期表不好记，背了容易忘，赵镭甚至发挥自己的音乐特长，将元素周期表编成了一首歌《少年的你》。
　　青（1氢H）涩小孩（2氦He）/捉鲤（3锂Li）钓虾/顽皮（4铍Be）草棚（5硼B）下贪（6碳C）耍/弹（7氮N）弓扬（8氧O）起父（9氟F）亲责骂/躲在奶（10氖Ne）奶胳膊下/腊（11钠Na）梅（12镁Mg）棕榈（13铝Al）/桂（14硅Si）花/临（15磷P）桥流（16硫S）水人家/青山绿（17氯Cl）水/垭（18氩Ar）口农家（19钾K）/盖（20钙Ca）新瓦/扛（21钪）太（22钛）不凡（23钒）/一个（24铬）梦（25锰）啊/铁（26铁）心固（27钴）执离开家/挫折有时捏（28镍）痛（29铜）心（30锌）啊……（完整版可在QQ音乐、酷狗音乐、酷我音乐试听。） 　　正是这首赵镭为学生倾心打造的，节奏轻快、易于哼记的歌曲在微博的走红，让赵镭一举“出圈”，成为“网红教师”，在微博、抖音等平台收获一大群粉丝。
　　赵镭完成了登上讲台时给自己定下的目标：教学超厉害，学生超喜欢。
　　成为好老师的真相是：每个教学超厉害，学生超喜欢的老师，一定都超用心。
　　熊猫老师，陪伴成长
　　走红后，赵镭收到过许多当红综艺节目的邀约，《奇葩说》《奇葩大会》《我是演说家》《一站到底》《开门大吉》《黄金100秒》 《天天向上》……一到寒暑假，这些来自综艺节目的邀约便接连不断。赵镭戏称自己是间接性 “北漂”，他喜欢讲台，也享受舞台。在赵镭看来，讲台和舞台本质是一样的，要把握节奏，要有控场能力，要有感染力……
　　当被问到参加这些综艺节目的经历，对他的教学有什么改变时，赵镭思考了几秒，回答了两点：其一，让他明白了讲故事的重要性；其二，让他明白了倾听的重要性。
　　给学生讲道理的时候，直白的话语往往有些简单粗暴，不如用故事带入，娓娓道来，学生会更容易接受；当学生表现反常时，不要仅仅盯着表面，而要追溯行为背后产生的原因。
　　今年，赵镭特地在学校开设了一门选修课：《幸福课》。作为“90后”老师，赵镭希望同学们在成绩、分数以外，心灵更能阳光、健康地成长。课上，孩子们都叫赵镭“熊猫老师”。熊猫老师像他们的大哥哥，随时愿意倾听他们青春期的烦恼和故事；熊猫老师总能理解他们，同理心爆棚。
　　前阵子，浙江小学生被要求戴头盔来检测他们上课走神与否的新闻在网上引起热议，赵镭也关注了这一事件，并在微博评论道：如果让我回到过去，我一定允许自己偶尔走神。那时候只可能成绩不太好，长大了，面对生活需要高度紧张，为什么不给自己松松绑呢？
　　同理心，源于赵镭所洞察到的自己学生时代缺失的一些东西。成为老师后，他希望能通过自己的力量，做出一些微小的改变，让孩子们少些遗憾，少些忧郁，能够充分享受当下在校园的美好岁月。
　　采访结束时，记者问道“如果用一种化学元素代表自己，你会选择哪个？”出乎意料地，赵镭没有选择他姓名中的“镭”，而是選择了“氢”。赵镭说，氢元素，不使用它的时候，它就安安静静的，独自美好，产生小小的能量，帮助气球飞上天空；但一旦需要它，它就能充当高能燃料，释放出巨大的能量，助推火箭升天。
　　快问快答
　　本刊记者：一句话总结自己的教学风格？
　　赵镭：紧跟时代高大上的教学举例，紧跟潮流接地气的幽默风趣。
　　本刊记者：给新教师们一条建议？
　　赵镭：不要因为一味学习、或模仿老教师的教学风格，而丢失了自己的个性风格。
　　本刊记者：作为一名斜杠青年，如何平衡时间？
　　赵镭：不要小看了教师寒暑假的力量，三个月！ 抓紧了！
　　本刊记者：接下来个人有些什么规划呢？
　　赵镭：在音乐方面想更为突破，至少做一首超过《生僻字》之歌的《元素周期表》之歌，或者《活泼金属》之歌！不然对不起朱元璋，是的，元素周期表里那些生僻字是朱元璋发明的！