【摘 要】
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随着新课程改革的深入发展,部编版教材的主编温儒敏先生针对教材只提供了少量的课文这一现状,建议教师采取"1+X"的办法,即讲一篇课文附加若干课外阅读的文章。在这样的大框架大视野下,单元教学主要从单元导读课、精读研学课、字词学习课、群文阅读课、读写联动课等方面展开教学。围绕单元人文要素与语文要素合理分配课时,面向整个单元统筹安排。部编版大框架大视野下的单元主题教学为群文阅读开展开辟了前所未有的道
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<正>随着新课程改革的深入发展,部编版教材的主编温儒敏先生针对教材只提供了少量的课文这一现状,建议教师采取"1+X"的办法,即讲一篇课文附加若干课外阅读的文章。在这样的大框架大视野下,单元教学主要从单元导读课、精读研学课、字词学习课、群文阅读课、读写联动课等方面展开教学。围绕单元人文要素与语文要素合理分配课时,面向整个单元统筹安排。部编版大框架大视野下的单元主题教学为群文阅读开展开辟了前所未有的道路。一个单元一个主题,一组文本一个要素。这样的结构使每个单元都可以有效地开展群文阅读。
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