【摘 要】
：
目的探讨静脉滴注人血丙种球蛋白治疗毛细支气管炎的疗效。方法将29例毛细支气管炎患儿分为两组。两组均采用相同的一般性基础治疗,治疗组加用血丙种球蛋白400 mg.kg-1.d-1静
论文部分内容阅读
目的探讨静脉滴注人血丙种球蛋白治疗毛细支气管炎的疗效。方法将29例毛细支气管炎患儿分为两组。两组均采用相同的一般性基础治疗,治疗组加用血丙种球蛋白400 mg.kg-1.d-1静滴,疗程3～5 d,对治疗前后的症状、体征持续时间,进行对照评价。结果治疗组临床症状、体征消失或好转的时间与对照组相比明显缩短,总有效率85.7%,对照组总有效率46.7%。结论静脉滴注人血丙种球蛋白治疗毛细支气管炎效果明显。
其他文献
“世界上唯一能吸引少年，使他们感到钦佩，有力地启发他们积极向上的是那些智慧过人、智力丰富而又慷慨大度的人。”这是前苏联教育大师苏霍姆林斯基诸多名言中的一句话。这句话启发着我去反思、去探求语文教学的要义。怎样能做一个吸引学生，受他们爱戴，从而激发他们学习力的教师呢？ 一、与书本打交道，做一个博闻强识的教师 这是毋庸置疑的事情。教师应该是博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外；上下五千年，
摘 要：教材每单元开头的单元导图、引言是编辑老师付出辛勤的劳动而完成的，是难得的教学资源！有效的单元导图、引言对教学目标的落实起着非常积极的作用，我们应该积极开展单元导图、引言的教法，在教学实践中尝试将单元导图、引言融入其单元的教学中。本文从单元导图及引言被忽略的缘由、意义及教学中的处理方式等方面进行尝试性的初探，为单元导图、引言的有效教学提供可资借鉴的意义。 关键词：单元导图；单元引言；作
从全球范围来看,随着全球化潮流的推进,高等教育全球化已成为不可逆转的客观趋势.我国高等教育在这一趋势面前,只有积极主动地参与才能降低风险、分享利益.本文从制约我国高
新课程进入生物课堂教学，要求教师的教学观念发生相应变化，使学生成为学习的主体，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”真正统一起来，使学生都能获得预期发展。要实现课堂教学效益的最优化，用最少的时间使学生获得最大的进步，采取合适的教学策略是促进课堂教学效益最大化的重要方面。笔者就情感化教学策略在中学生物教学中的应用，作一些探讨。 一、树立正确的教学观、学生观 教师树立正确的教学观是
目的探讨宫腹腔镜联合手术在不孕症诊治方面的应用价值。方法对78例不孕症患者进行宫腹腔镜联合检查和手术的资料进行回顾性分析。结果 78例患者经宫腹腔镜联合检查和手术诊
目的改进替加色罗的制备工艺。方法反应步骤由6步缩短为5步。结果反应的收率由原工艺的24%提高到55.6%。结论该工艺简化了操作,提高了成品质量稳定。
在教学实践中，课堂低效一直是一大难题，课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。那么，如何才能在有限的课堂时间内高效率地完成课堂教学任务，同时还要以培养和锻炼学生的各种能力为核心呢？反思以往的教学，我认为在课堂教学中存在以下几个误区。 一、教师观念和教学思想的误区 新的教研活动如浪潮一样涌来，于是有人困惑，有人迷茫，有人欣慰。其实，我认为最重要的应该是教师的观念转变问题。长期以来，数学教学的