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一个好的活动议题,应既关注学习兴趣,又重视学习意义;既关涉思维能力,又凝练价值取向;既指向学科内容,又引导学习路径;既服务于教学目标,又丰富学习过程。议题是基于特定学科内容和学科任务而设计的具有情境性、逻辑性和序列化的问题组合,是活动型学科课程实施教学的关键纽带和核心主线。围绕议题设计活动型学科课程的教学,是培育学生学科核心素养的重要手段和现实路径。