高中体育教学中有效发挥教学评价的探讨

来源 :考试与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanbing81868164
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】 随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于课堂教学当中。教学评价是教学过程中必不可少的环节,在高中体育教学中有效发挥教学评价的作用能够更好地保证体育教学效果。因此,本文首先分析了高中体育教学中教学评价存在的问题,然后探究高中体育教学中有效发挥教学评价的策略,以供参考。
  【关键词】 高中体育教学 教学评价 教学策略
  体育是一门素質类学科,与其他学科不同,体育教学本身师生都需要及时进行反馈,才能更好地保证教学效果。因此,在体育教学中,保证教学评价质量十分关键。但是传统教学理念对体育教学重视程度不高,很多教师没有充分意识到教学评价的重要性,所以教学评价难以发挥出应有的效果。针对这种情况下,教师应该充分改变当前的教学理念,更加注重高中体育教学评价,及时纠正学生在课堂教学中存在的问题,从而提升课堂教学质量。
  一、高中体育教学评价中存在的问题
  在任何学科教学当中,教学评价都是必不可少的环节。随着新课程改革的推行,教师在开展教学活动时,也应该更加注重教学评价的有效性。但是当前高中体育教学中,教学评价依然存在不少的问题,具体体现在以下几个方面:首先,教学评价过于单一。受到传统教学模式的影响,当前高中体育教学评价中主要包括总体评价和量化评价两种。但是,在实际教学过程中,每一个学生身体素质存在一定的差异性,如果采取统一的教学评价标准,很容易忽略学生个性化发展,学生学习积极性与主动性也会受到很大的影响,不利于高中体育教学质量的提升。其次,教师对教学评价的认知存在偏差。通常情况下,教师实施教评价主要是更好的了解学生基本情况,了解学生在学习过程中存在的问题,加强师生之间的交流,从而更好地采取针对性教学方式,帮助学生提升自我。但是在当前的高中体育教学评价当中,很多教师对教学评价的认知存在很大的偏差,甚至容易将其与教学考核混为一谈,导致教学评价效果不佳。第三,教学评价内容不全面。全面、完善的体育教学评价是保证教学评价质量的关键,也是开展体育活动,激发学生学习积极性的关键。但是当前高中体育教学评价当中,评价内容不够全面,评价体系单一,很多教师过于注重学生的成绩,忽略了学生综合素质提升,从而导致学生学习效率与教学效果普遍不高,不利于学生身体素质与体育教学的发展。
  二、高中体育教学中有效发挥教学评价的策略
  1. 教学评价应该积极响应新课程改革的要求
  近年来,我国开始实施新课程改革,各种新型的教学理念与教学方式均有效运用到课堂教学当中。在这种情况下,想要保证高中体育教学评价的有效性,还需要保证教学评价符合新课程改革的相关要求。教师在进行教学评价时,应该根据学生的实际情况,制定一套比较完善的教学评价体系,确保能够从各方面评估学生学习情况,尊重学生个性化差异,让学生充分认知到体育教学的重要性,从而激发学生学习兴趣,引导学生更加积极主动地参与到体育教学当中,保证体育教学质量。
  例如:在“立定跳远”相关内容教学评价当中,教师不应该单纯地利用学生立定跳远成绩来评价。首先,教师可以给学生进行示范,让学生根据示范进行自主练习,然后教师观察学生的练习情况,将学生练习情况充分融入到教学评价当中,针对学生进步情况、技巧掌握情况、学习态度等多个方面进行评价,充分引导学生建立学习自信心。
  2. 教学评价应该合理设计评价内容
  教学评价的内容是影响教学评价有效性的关键,当前,很多教学评级效果不强的主要原因就是因为其教学内容设计不合理,针对这种情况,教师想要更好地保证课堂教学评价的有效性,还需要根据体育教学内容与学生实际情况,合理设计教学评价内容。在教学评价当中,应该包含教学重点和难点,并且对学生进行有效的引导,确保通过教学评价,学生能够在学习过程中保持良好的心态,从而有效提升教学质量。
  例如:在“排球上手发球”相关内容教学当中,教师可以采取小组合作的形式,将班上的学生根据“组间同质,组内异质”的分组有原则分为不同的小组,然后进行小组训练,并且积极记录小组训练成绩,在小组学习过程中,可以采用学生互评、自评等多种方式,锻炼学生合作精神与竞争意识,促进学生综合素质的提升。
  3. 教学评价应该把握正确的评价时机
  与其他科目不同,体育教学本身实践性比较强,教师在开展体育教学评价时,应该正确地把握教学评价时机,可以通过问题、示范等方式,引导学生进入自身营造的教学情境,从而让学生积极参与,建立良好的师生关系。学生在学习过程中,如果出现问题,教师应该采取温和的态度,引导学生充分认识到自身身上存在的问题,从而积极主动地进行改正。
  例如:在“篮球行进间投篮”相关内容教学当中,很多学生尤其是男生,很容易出现不听教师的讲解,就直接自己投篮的情况,在这种情况下,教师可以改变自身教学方式,将教学重点和难点运用案例的方式进行具体分析,快速抓住学生注意力,让学生更加主动参与。
  综上所述,高中体育属于常见的素质教育科目,对学生生理、心理素质的提升均具有比较大的促进作用。因此,为了进一步保证高中体育教学质量,教师应该充分认识到教学评价的重要性,通过积极响应新课程改革的要求、合理设计评价内容、把握正确的评价时机等方式,做好教学评价,有效保证体育教学质量。
  参考文献
  [1] 徐伯新.对高中体育教学中有效发挥教学评价的探讨[J]考试周刊,2018,12(22):129-129.
  [2] 张磊.浅谈提高高中体育课堂教学有效性的研究[J]中国新通信,2016,18(5):128-128.
  [3] 陈景坡,姜杨,朱长宝.关于高中体育分项教学评价机制的研究[J]运动,2017,23(8):113-114.
其他文献
【摘 要】 初中英语的教学任务和目标之一是需要通过英语教学,让学生培养良好的口语习惯,形成读、写和说的有效融合,全面提高学生的英语综合水平。针对这一点,笔者就从学生为中心的角度,从自身教学经验出发来谈谈初中英语阅读有效教学的问题,希望能够为初中英语阅读有效教学活动的开展,提供一些参考。  【关键词】 学生为中心 初中英语阅读 有效教学  一、提高学生英语阅读能力的重要性  在初中英语教学当中,应当
期刊
【摘 要】 英语的教与学离不开教师与学生的互动,通过有效的沟通与交流,英语教学才能更有成效。在初中英语任教的几年时间里,我深刻认识到兴趣对学习英语的重要性,同时,正确的学习方法对提高教学质量有至关重要的作用。  【关键词】 学习兴趣 学习方法 学习态度 坚定信心 教师反思  一、要有正确的学习态度  学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听
期刊
【摘 要】 小学英语教学中语法教学一直处于一个很尴尬的地位,教还是不教,要是教,如何去进行。在传统教学法的影响下,老师们为了教语法而教语法,学生为了学语法而学语法,会考试而不会对话。情境教学法不失为一种很好的语法教学方法。学生在一定的语境中通过语言实践掌握语法规则,从而促进语言技能和运用英语进行语言交际的能力。  【关键词】 语境 语法教学 实践  在学习任何一种语言时,我们的注意力首先是放在语言
期刊
【摘 要】 小学英语课堂应该密切和当今时代的联系,向自主研究、合作的新型课堂转变。小学英语教师应该适当转变自己的教学模式,形成民主开放的小学英语课堂。这篇论文在新课标改革的目标指导下,提出了改革小学英语课堂教学的多种教学模式。  【关键词】 小学英语课堂教学 新课标改革 课程教学  随着我国信息知识的发展,我国提出了课标改革的新理念,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人和建设者,小学英语教
期刊
【摘 要】 作为一所农村校,英语写作教学难度较大。很多教师采用读写课进行写作教学,但“读”的部分经常按照阅读理解的方式处理,然后布置学生写相关话题或同题作文,结果学生不能学以致用,读写脱节,或生搬硬套,不会活学活用。因此我觉得写作教学最重要的是给学生提供足够语言支持,给学生搭好“脚手架”,使最后的语言输出水到渠成。  【关键词】 英语 教学 写  《普通高中英语课程标准》对高中学生的英语写作明确要
期刊
【摘 要】 态度决定高度,习惯决定未来。习惯对于人的生存发展是有巨大影响的。养成良好的知识学习习惯能够促进学生知识积累不断丰富,知识获取能力的不断提升,进而促进学生的全面健康发展。而随着世界各国之间经济政治联系的不断加强,英语在社会生活中的作用越来越重要。让学英语成为一种习惯不仅是初中英语课程教学质量提升的要求,也是帮助学生们树立终身学习理念促进学生全面健康发展的需要。  【关键词】 初中英语 习
期刊
【摘 要】 在整个初高中的英语教学中,初中阶段是培养学生良好的英语学习习惯的关键时期,同时也是锻炼学生的创新思维,促进其有效地进行相应英语学习能力的关键环节,因此在初中八年级学生英语学习及写作的过程中,应充分地结合现有的教学知识体系,从写作能力的培养抓起,使得八年级的英语学习内容更加充实。八年级英语学习对于整个初中英语教学而言起到承上启下的作用,且由于学生的学习成绩起伏不定,所以需要结合教学内容,
期刊
【摘 要】 高中英语作为高中教育阶段一门重要的基础学科,对学生英语语言能力及英语综合素养的培养有着非常重要的意义。同时,英语作为世界通用语言之一,近年来,随着经济全球一体化发展以及我国在国际地位上的日益提升,与世界各国的交流也变得越发频繁起来,这些使得英语学习的重要性更加凸显。在此背景下,如何提高高中英语教学的有效性成为广大高中英语老师关注的焦点问题。高中阶段的英语教学任务是非常繁重的,不仅要加强
期刊
【摘 要】 目前,笔者在信息技术与农村小学英语学科整合方面,进行了一些实践和探索,取得了一定成效,如学生的主动参与、自主探究能力增强了,师生关系更加融洽了等。但仍存在着一些不足之处,针对一些共性问题,特提出一些看法,望与广大同行共同商榷。  【关键词】 信息技术 教学整合 整合优势  新课程要求学生在短时间内对大量的信息进行吸收、消化、分析、处理和反馈,在学生获得一定的语言知识的同时,培养他们的听
期刊
【摘 要】 设计和组织音乐教学工作的主体是音乐教师,广大教师应当不断自我充实和提高,教育部门和学校要高度重视音乐教师的培训,本文主要针对当前初中音乐教师培训存在的问题进行分析,并提出建议和措施。  【关键词】 初中音乐教师 培训工作 现状分析 实效性  一、初中音乐教师培训现状  初中音乐教师培训工作一直以来都没有中断过,但是各地各学校在培训效果方面大相径庭,许多学校没有高度重视音乐教师的培训,导
期刊