【摘 要】
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交流是新课程倡导的学生学习数学的一种重要方式。《数学课程标准》在每个学段,每个领域都提出了“能进行交流”、“在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验”等相应的“交
【机 构】
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四川省阿坝州松潘县镇坪乡第二小学校
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交流是新课程倡导的学生学习数学的一种重要方式。《数学课程标准》在每个学段,每个领域都提出了“能进行交流”、“在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验”等相应的“交流”目标。在教学中,组织交流能够活跃课堂气氛,便于教师了解学生的数学思考,利于学生相互间学习、启发和取长补短,这已经成为广大数学教师的共识。但实际教学中由于教师教学观念的差异,引导语言的不同,经常会出现一些低效甚至无效的交流。那么如何组织学生进行有效交流呢?笔者谈一些粗浅的认识与思考。
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