【摘 要】
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摘 要: 数学学科的学习对于中职学生来说一直是难点和薄弱环节,素质教育的开展使得学生的主体地位得到了认可,传统的课堂教学方式已无法满足中职新型教育的要求,任务型教学模式应运而生。本文旨在对中职数学教学中的任务型教学策略进行分析,并提出可行的教学方式与建议。 关键词: 中职数学 任务型教学 教学策略 普通高中的不断扩招,使得中职学生的基本文化素质逐渐降低,特别是对抽象逻辑思维要求较高的数学
其他文献
摘要: 阅读教学是语文教学的核心,是学生、文本、教师之间的对话过程。在阅读教学中适当给学生练笔,让学生静思,体悟文本,以写促读,增强阅读教学效果。 关键词: 阅读教学 文本对话 动笔训练 “书籍如同空气一样,是每个人必需的。”阅读教学是语文教学的核心,是语文教育中不可忽视的一个关键环节。阅读是一种综合性的学习活动,它既能发散学生的思维,又能增进学生的情感;既能开阔学生的视野,增长学生的知识,又
摘 要: 基于绘本的写话训练遵循了孩子的天性,有助于提高教学的有效性。精读绘本,巧妙切入写话训练:仔细观察,给图画配上文字;模仿文本,进行语句的训练;联系生活,激发写话的兴趣。挑选绘本,结合文本展开写话训练:根据人物个性的共同点,寻找绘本与文本的整合点;根据语音特点,发现绘本与文本的共同点。利用绘本,借助博客开辟写话的天地。 关键词: 绘本 写话教学 小学低段 写话是作文的启蒙阶段,是针对小学
摘 要: 在资讯日趋发达、学术日新月异的信息化时代,班主任除了要钻研本职技能外,还需要有效运用卓有成效的班级管理方法,以和谐师生关系,提高教学质量。本文重点从情绪管理、行为强化及普雷马克原理方面,阐述利用心理学知识进行班级管理,从而提升班级管理水平,更好地为学生、为老师、为教育服务。 关键词: 班级管理 教学工作 管理技巧 所谓班级管理,就是有效处理班级中发生的事情,以达到教学目的。当然,随着
泡几杯淡茶,放一段音乐,捧一本半懂不懂的教育理论书籍,放松心情,看一段,歇会儿,想一想我们的生活和工作。小学语文教师常为语文教学深度和进度纠结:讲浅了,讲少了,怕学生没吃透,考不好;讲深了,讲多了,怕时间来不及,教学任务完成不了。如何既能达到深度,又能赶上进度?于是许多教师带领学生跟着教师的节奏狂奔,眼中只有文本教学目标,就如登山一样,有的人只想山顶的风景,从不观赏一路的春色,真到了山顶,才发现不
摘 要: 高海拔的地理条件和高寒的气候条件会对学校体育课的正常开展产生一定的不利影响。考虑到学生的安全因素,学校无法正常进行室外课,这给体育教师带来极大的挑战。如何在室内课教学中创新思路探寻恰当的方法实施素质教育,促进学生全面发展。 关键词: 高海拔 高寒条件 室内体育教学 为了帮助灾后重建的玉树迅速恢复教育教学,提高教学质量,笔者响应上级领导部门的号召前往玉树藏族自治州结古镇第二民族中
摘 要: 历史关系到一个国家的文化底蕴,是汲取精华、摒弃陈腐的见证,由此可知,对青少年的历史教育非常重要,而历史教学资源的开发是提升历史教学水平的重要前提。 关键词: 历史教学 资源开发 历史事件 引言 历史教育是我国推行新课标的基础教学内容,而历史教学资源的有效开发是当前历史教学研究的重要课题之一,历史课程丰富多彩,这些都是由良好的课程资源所支持,历史教学资源的有效开发是学生正确认识历史的
摘 要: 从时间角度而言,拂晓和日出是两个很邻近的时刻。从艺术流派而言,浪漫主义和印象主义两个流派也是接替登上历史舞台。本文选择一首浪漫主义色彩的小诗《明天,清晨》和一幅印象主义的代表画作《日出,印象》作为具体的切入点,分析这两个艺术流派相继出现的原因及必然性。 关键词: 浪漫主义 印象主义 主观性 《明天,清晨》这首小诗是法国浪漫主义大师雨果于1847年怀念亡女所作的,小诗是作者在清晨拂晓时
一、案例背景 新一轮课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,主张培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力。笔者认为,根据新课程的要求和学生的实际,将辩论引入政治课堂教学,让学生产生思维火花的碰撞,对于转变学生的学习方式,培养学生的能力,让政治课堂“火”起来具有重要的意义。 二、案例描述 在《消费及其类型》的备课中,我发现:关于“消费的类型”这一内
随着“全球一体化”的深化发展,英语学习备受关注,在受到全社会追捧的同时,一个不争的事实也日益显现:伴随年级的升高,学生对英语学习的兴趣逐渐降低,直接导致英语教学的效率日趋低下。究其原因,笔者以为,忽视学生身心特点,未能形成良好的课堂氛围是重要原因之一。围绕这一问题,笔者通过实践,深感富有童趣的英语课堂才能顺应学生身心发展的需要,才能有效激发学生的学习兴趣,从而增强英语课堂教学的效果。那么,如何使英
摘 要: 小学作文一直都是令学生头疼的学习环节,很多学生不仅不知道该怎么写,还对写作文不感兴趣,时间长了,学生对待写作就会愈加抵触,从而影响写作成绩的提升。本文针对上述问题,探究如何提高小学生习作能力。 关键词: 小学语文 习作练习 技巧策略 阅读和写作是一对最好的搭档,如果我们将阅读比做输入,写作就是输出,试想如果没有输入,怎么会有连绵不断的文章输出。因此进行习作教学时,教师一定要引导和鼓励