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对学生进行激励性的评价能够帮助学生们对英语学习产生较强的自信心,以正能量的心态应对英语学习中的挑战和问题,将激励性评价量表进行构建并与教学内容结合,从而完善学生对自身英语能力的自我认识。
课堂激励性评价量表的构建与实践——以小学英语为例
【摘 要】
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对学生进行激励性的评价能够帮助学生们对英语学习产生较强的自信心,以正能量的心态应对英语学习中的挑战和问题,将激励性评价量表进行构建并与教学内容结合,从而完善学生对
【机 构】
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信丰县陈毅希望学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类重点课题:“师生问题PK教学法”课堂教学模式研究(课题编号:19PTZD050)的研究成果
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