【摘 要】
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采用文献研究、实地调研、个别访谈、问卷调查及专家评审等多种研究方法,编制了我国企业知识领导的初始量表,通过探索性因子分析和验证性因子分析,形成了一个激发学习、支持
【机 构】
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湖南师范大学商学院,中南大学商学院
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采用文献研究、实地调研、个别访谈、问卷调查及专家评审等多种研究方法,编制了我国企业知识领导的初始量表,通过探索性因子分析和验证性因子分析,形成了一个激发学习、支持学习、发挥典范、营造氛围和推动创新五个维度26个题项构成的企业知识领导内容结构模型,该模型具有较好的信度和效度.回归分析发现,企业知识领导能够显著预测员工的知识获取、知识分享和知识创造行为,但是企业知识领导各维度对以上变量的影响程度不同,其中激发学习和发挥典范行为的正向影响最为明显.
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