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【摘要】在教育改革的过程中，现代化教育重视提升素质，更尊重学生的意愿。而在這一变化之中，教学方法也出现了较大程度的变化。在传统教学方式之中，教师所使用的案例与教学内容都比较单一，所以获得的效果有限，需要通过更有效的方式进行创新。微课作为在大数据计算基础上发展出来的方式，在我国的中职院校中具有非常好的应用效果。本文就相关内容展开了综合性的阐述与分析，首先介绍了微课在中职英语教学中的意义，并列举了微课在中职英语教学中的应用方式。希望通过本文对相关内容的阐述与分析，能够进一步提升相关研究的实际效果，为我国中职英语教学工作提供更大程度的发展。
【关键词】微课；中职英语；应用方式
【作者简介】卢益超，嘉兴市建筑工业学校。
前言
伴随着计算机技术的不断发展，为了对于教师与学生来讲已经成为非常重要的教学方式之一，其在不同阶段的教学中都获得了非常好的效果。为教师与学生提供了全新的教学方式与学习方法，而通过这一方式可以为教育工作提供更大的帮助。在中职院校应用微课的过程中，需要有效的体现出职业教育的特点，使其更符合中职学生的实际需求，所以微课教学在中职教学具有非常重要的意义。
一、微课在中职英语教学中的意义
微课这一概念最早是在美国提出的，而我国则是在佛山最早提出相关内容。微课主要是将微型视频作为主要内容，按照某一学科、某一知识的情况，网络的基础上，制定出针对性的教学方式。
在课堂上教师与学生之间会相互作用，课堂环境不仅会使学生更好的学习，而且还可以使学生具有更高的热情。教师在实际学习的过程中，可以将微课的重点突出，在课堂上引进更多的内容，使学生对相关内容具有更强的兴趣，并使其在这一过程中学会更多知识。例如教师在讲解的过程中可以告诉学生国外与我国的不同，使学生对国外的文化更感兴趣，提高教学工作的实际效果。在进行微课教学之后，通过制作相应的图片，可以使学生更好的掌握相关概念，正确的划分中外文化，使学生在学习之中具有更强的主动性。
二、微课在中职英语教学中的应用方式
1.确定微课的定位。在中职英语教学的过程中，教师主要的工作职责是教导学生掌握英语学习方式，微课的应用只是进行辅助工作，教师并不能完全停止工作。在通过微课进行教学的过程中，可以按照教学工作的实际情况替代微课的使用，而且还需要按照微课的实际情况进行综合性的调整工作。而且在使用微课的过程中，还需要注意使用时间，在不同的时间利用这一教学模式所能够获得的效果也存在不同，例如在开始阶段使用这一方式可以使课堂的课堂效果进一步提升，而且可以使学生的积极性进一步提升。如果在课堂中使用微课可以播放相应的视频内容能够使学生更好的进行思考。而如果是在课堂最后应用这一方式，可以使学生更好的将新知识与旧知识相结合，使其可以更好地掌握相关内容。
2.加强新课导入效果。在展开新内容教学的过程中，可以通过微课实现，借助这一方式可以使学生对相关内容更有兴趣，可以有效的提升学生的学习兴趣与欲望。在借助微课进行教学的过程中，实际效果也能够获得更大程度的提升，使学生快速的进入到学习氛围，对于教学工作的实际效果具有非常重要的意义。在发挥微课导入效果的过程中，教师可以按照学习内容找到相应的视频，借助视频的吸引力进一步提升教学工作的实际效果。教师还可以让学生自行拍摄视频，并在微课之中应用。通过这一方式能够进一步缩短学习内容与学生之间的距离，使学生更愿意进行学习。在制作的过程中，学生对于环境更加适应，而且需要使用英语交流，能够有效提升学生的积极性。
3.提升资源整合的效果。在教师教学的过程中，微课的制作具有非常重要的意义，但是从现阶段中职英语教师的实际情况来讲，其这一能力还有很大的进步空间，内容比较粗糙。所以在制作的过程中教师需要不断提升自身的能力，可以合理的使用网络资源，还需要进行剪辑工作，借此使教学内容与实际情况更相符。教师需要减少其中不重要内容的使用，还需要合理设置视频时间，并将相关资源提供给学生，使其在课外同样可以观看相关内容。在进行微课设计的过程中，需要使其相对短小，使学生可以充分利用自身的时间，使课堂教学的实际效果进一步提升。
4.促进课后拓展力度。因为中职学生的英语水平会存在较大的不同，在课余活动之中加强英语知识的拓展效果，不仅可以扩展学习内容，而且还可以使学生具有非常强的学习积极性，使其能够获得更好的学习效果。在进行课后微课设计的过程中，教师需要将巩固内容与课堂上所讲解的知识有效解决，使学生的知识储量进一步提升。教师在设计的过程中，可以从不同学生的实际情况出发，设计出不同的主题，使其可以为不同阶段的学生提供更大的帮助。在进行课后活动之中，学生与教师可以进行相应的点评工作，对于教师之间的交流与学生之间的合作具有非常大的帮助，对于教师的改变自身的教学方案具有非常重要的意义。在课后微课利用教学也具有非常好的效果，对于学生发挥学习潜力具有较大的帮助，使其可以进一步提升自身的英语能力。
三、结论
总结来讲，相较于传统的课堂教学工作来讲，微课在实际应用的过程中更加的简单，而且教学方式比较灵活，对于学习体验来讲具有较好的效果。微课可以有效的提升教师教学与学生学习之间的联系，能够进一步提升其结合效果，中职英语课堂中应用微课教学方式，对于学生来讲具有非常大的帮助，对中职学生的提升来讲具有非常重要的意义，使其能够获得更大程度的进步。
参考文献：
[1]谢水璎.试析二语习得理论视域下微课与茶文化英语词汇教学的结合[J].福建茶叶，2018，40（12）：367.
[2]唐维凤.试论微课和“翻转课堂”教学模式在高职商务英语教学中的应用[J].湖北开放职业学院学报，2018，31（23）：163-165.
【关键词】微课；中职英语；应用方式
【作者简介】卢益超，嘉兴市建筑工业学校。
前言
伴随着计算机技术的不断发展，为了对于教师与学生来讲已经成为非常重要的教学方式之一，其在不同阶段的教学中都获得了非常好的效果。为教师与学生提供了全新的教学方式与学习方法，而通过这一方式可以为教育工作提供更大的帮助。在中职院校应用微课的过程中，需要有效的体现出职业教育的特点，使其更符合中职学生的实际需求，所以微课教学在中职教学具有非常重要的意义。
一、微课在中职英语教学中的意义
微课这一概念最早是在美国提出的，而我国则是在佛山最早提出相关内容。微课主要是将微型视频作为主要内容，按照某一学科、某一知识的情况，网络的基础上，制定出针对性的教学方式。
在课堂上教师与学生之间会相互作用，课堂环境不仅会使学生更好的学习，而且还可以使学生具有更高的热情。教师在实际学习的过程中，可以将微课的重点突出，在课堂上引进更多的内容，使学生对相关内容具有更强的兴趣，并使其在这一过程中学会更多知识。例如教师在讲解的过程中可以告诉学生国外与我国的不同，使学生对国外的文化更感兴趣，提高教学工作的实际效果。在进行微课教学之后，通过制作相应的图片，可以使学生更好的掌握相关概念，正确的划分中外文化，使学生在学习之中具有更强的主动性。
二、微课在中职英语教学中的应用方式
1.确定微课的定位。在中职英语教学的过程中，教师主要的工作职责是教导学生掌握英语学习方式，微课的应用只是进行辅助工作，教师并不能完全停止工作。在通过微课进行教学的过程中，可以按照教学工作的实际情况替代微课的使用，而且还需要按照微课的实际情况进行综合性的调整工作。而且在使用微课的过程中，还需要注意使用时间，在不同的时间利用这一教学模式所能够获得的效果也存在不同，例如在开始阶段使用这一方式可以使课堂的课堂效果进一步提升，而且可以使学生的积极性进一步提升。如果在课堂中使用微课可以播放相应的视频内容能够使学生更好的进行思考。而如果是在课堂最后应用这一方式，可以使学生更好的将新知识与旧知识相结合，使其可以更好地掌握相关内容。
2.加强新课导入效果。在展开新内容教学的过程中，可以通过微课实现，借助这一方式可以使学生对相关内容更有兴趣，可以有效的提升学生的学习兴趣与欲望。在借助微课进行教学的过程中，实际效果也能够获得更大程度的提升，使学生快速的进入到学习氛围，对于教学工作的实际效果具有非常重要的意义。在发挥微课导入效果的过程中，教师可以按照学习内容找到相应的视频，借助视频的吸引力进一步提升教学工作的实际效果。教师还可以让学生自行拍摄视频，并在微课之中应用。通过这一方式能够进一步缩短学习内容与学生之间的距离，使学生更愿意进行学习。在制作的过程中，学生对于环境更加适应，而且需要使用英语交流，能够有效提升学生的积极性。
3.提升资源整合的效果。在教师教学的过程中，微课的制作具有非常重要的意义，但是从现阶段中职英语教师的实际情况来讲，其这一能力还有很大的进步空间，内容比较粗糙。所以在制作的过程中教师需要不断提升自身的能力，可以合理的使用网络资源，还需要进行剪辑工作，借此使教学内容与实际情况更相符。教师需要减少其中不重要内容的使用，还需要合理设置视频时间，并将相关资源提供给学生，使其在课外同样可以观看相关内容。在进行微课设计的过程中，需要使其相对短小，使学生可以充分利用自身的时间，使课堂教学的实际效果进一步提升。
4.促进课后拓展力度。因为中职学生的英语水平会存在较大的不同，在课余活动之中加强英语知识的拓展效果，不仅可以扩展学习内容，而且还可以使学生具有非常强的学习积极性，使其能够获得更好的学习效果。在进行课后微课设计的过程中，教师需要将巩固内容与课堂上所讲解的知识有效解决，使学生的知识储量进一步提升。教师在设计的过程中，可以从不同学生的实际情况出发，设计出不同的主题，使其可以为不同阶段的学生提供更大的帮助。在进行课后活动之中，学生与教师可以进行相应的点评工作，对于教师之间的交流与学生之间的合作具有非常大的帮助，对于教师的改变自身的教学方案具有非常重要的意义。在课后微课利用教学也具有非常好的效果，对于学生发挥学习潜力具有较大的帮助，使其可以进一步提升自身的英语能力。
三、结论
总结来讲，相较于传统的课堂教学工作来讲，微课在实际应用的过程中更加的简单，而且教学方式比较灵活，对于学习体验来讲具有较好的效果。微课可以有效的提升教师教学与学生学习之间的联系，能够进一步提升其结合效果，中职英语课堂中应用微课教学方式，对于学生来讲具有非常大的帮助，对中职学生的提升来讲具有非常重要的意义，使其能够获得更大程度的进步。
参考文献：
[1]谢水璎.试析二语习得理论视域下微课与茶文化英语词汇教学的结合[J].福建茶叶，2018，40（12）：367.
[2]唐维凤.试论微课和“翻转课堂”教学模式在高职商务英语教学中的应用[J].湖北开放职业学院学报，2018，31（23）：163-165.