班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是班级管理的关键和核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是班级学生个性发展的榜样和领路人，是学校领导的助手，是科任老师的协调者，也是班级的火车头。“火车跑得快，全靠车头带。”要做好系主任工作，尤其是农村初中班级的班主任工作，是一项艰巨而崇高的事业。班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，我认为要做好农村班主任工作，需要做好以下几个方面的事。
　　一、了解学生，确保工作有针对性
　　要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究能力。要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，要使“说”具有针对性、启发性和感染性。但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉博和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤痛更容易治愈。
　　二、培养小班主任和班级干部
　　一个班级的集体面貌在很大程度上是由小班主任和班级干部决定的。他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。是“班主任的左右手”。班主任要有的敏锐的眼光，发现班级中具有管理和领带的学生，精心地进行选择和培养小班主任和学生干部，让这些小班主任和干部管理班级，既使他们懂得班主任和老师的辛苦和对他们所花的心血，当他们遇到班级中不能解决的问题时，帮助小班主任和班干部进行处理和解决问题，指点他们工作方法，严格要求小班主任和班干部个人在知识、能力上取得进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。“以点带面”，培养小班主任和班干部之间团结协作的精神，建立正确、健全的舆论，带动整个班级开展批评和自我批评，形成有组织性、纪律性和进取心的班级，最后达到“以面带面”的效果。这样，可以使农村初中班级学生感到，班主任随时随地都在他们的身边。
　　三、常和学生家长、科任老师联系
　　班主任还要常与学生家长联系。现在，农村学生大多数是留守学生，他们的父母亲大多在外打工。学生回到家中，只有爷爷奶奶或外公外婆照看他们。隔代教育有时会使学生只能得到溺爱，不利于学生的健康成长，有时甚至会产生负面作用，如玩手机、上网，既影响学生的学习，有的学生会玩得半夜或通宵，严重影响他们的睡眠和身体健康，也严重影响他们的学习，形成父母管不到，爷爷奶奶或外公外婆管不了的状况。作为班主任就需要经常和他们的父母亲，爷爷奶奶或外公外婆联系，时时进行家访，告诉家长学生在校的优秀表现和存在的不足，更清楚了解学生在家里的表现，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，使学生树立人生的远大理想，正确地对待学习和娱乐。
　　班主任还要与科任老师经常联系，了解学生在上其他学科的课堂表现，知道学生在其他科的学习情况以及和各科任老师之間的交流情况。发现有负面影响时，及时准确地进行疏通和引导，使学生在学习上均衡全面发展。
　　四、关爱学生，作学生学习和生活上的朋友
　　学生的学习能力参差不齐，作为班主任，要关爱每一个学生，特别是学习上存在不足的学生，不能岐视弱差生。要发现学生，尤其是弱差生的闪光点，培养和发挥弱差生在其他方面的长处，使他们的优点和长处得以正确的发挥，不能只看到他们学习上的不足，也应该善于发现此类学生的优点和长处，找到他们的闪光点，采取适当的方法方式，更多的是表扬和鼓励，尊重他们，激励他们，让他们自尊自重，激发他们学习生活的信心和热情。
　　班主任还要作学生生活上的良师益友。发现学生在生活上出现不好的情况时，要及时正确引导，使学生知道人生道路上会有许多的坎坷和崎岖的事实和道理，正如我们所走的路一样，不是一直都是平坦的，不是一直都是顺畅的。通过教育引导，让学生明白，当遇到荆棘时，要学会披荆斩棘，克服困难，勇于和敢于面对挫折，用自己的顽强意志战胜挫折。让他们懂得，只有“经历了风雨，才能见彩虹”。
　　五、鼓励学生参与各项活动，增强班级能力
　　在一个班集体中，大家的力量是无限的，而集体主义精神往往在活动中产生。抓班级工作的关键是凝聚力，努力加强学生对班级的认同感，培养集体荣誉感。如果不重视班级荣誉感，班级就像一盘散沙，直接影响到班级的各个方面。因此，班级的凝聚力在一个班级中尤为重要，作为班主任更应该重视班级的凝聚力。
　　提出明确的奋斗目标。班集体的共同目标，是班集体前进的方向和动力。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。在班级管理中首先要有一个明确的奋斗目标，这样可以增强班级的凝聚力。对于一个班集体来说，既要有远期目标，还要有近期目标。近期目标要切合实际，让学生易于接近，易于实现。只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生有激情地去实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力奋斗。所以我们要发挥整个集体中每一位学生的积极性，促使他们形成集体荣誉感和责任感。积极开展主题活动，班级活动在班集体中共同进步中发挥着巨大作用，一位优秀的班主任从来不会忽视任何一次活动的机会，而且还会利用课余时间或班会课开展各种主题活动，如借助班会开展以“团结”为主题的活动，活动上运用团队合作的游戏或学生自由发言的方式，在活动结束后对活动中表现突出的学生给予表扬或奖励，通过这些班会活动，给学生一个相与交流的平台，加强学生之间的沟通与交流，使学生在欢声笑语中真正明白团结协作的重要性，充分认识到只有团结在一起才能把事情做得更好的道理，这样整个班级才会更有凝聚力。
　　六、创设班级文化氛围，营造健康向上的环境
　　创设班级文化氛围，营造健康向上的环境，是营造一个充满活力，奋发向上班集体所必须的。班主任要指导小班主任和其他班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班规、班纪、班级奋斗目标等活动中，形成自己的班级风格。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。
　　活动时注意做到时间固定、按时，不能有时间就进行，没有时间就取消。可以进行几分钟演讲、十分钟左右的辩论会、朗诵比赛、办班级周报、文体活动等。把活动贯穿于学生的学习生活中，既可以丰富学生知识，又能锻炼学生的能力。开展这些活动时，班主任要制定较为详细的计划，确定好活动主题，给学生充分的准备时间，持之以恒，注意材料的积累，形成班级特色。注意引导学生全员参与，注重体验的过程，评价方式上采取举手、举吉祥物、举字母等淡化分数的形式，还要注意活动中的秩序、礼仪、诚信、安全等方面的教育。
　　总之，作为一个合格的农村初中学校的班主任，对学生要有爱心、耐心，时刻把学生放在心中，时刻关注学生，时时联系学生家长，帮助引导学生在学习、生活上健康、愉快地成长，使学生成长为社会有用之材。
　　（作者单位：四川省岳池县红星小学）