在当今创造性智力时代，创造更趋向干集体性、系统性的合作型创造，越来越多的经济、文化和生活领域需要协同作战、集体创造和综合协调。人们已不愿接受不合群的天才，而愿要有组织能力、注重整体力量的人才。创意不是天才的专利，金点子产生干组合之中。为了让孩子们从小适应社会的需求，会走合作之路，从小培养他们怎样与人相处，十分重要。
　　一、学会打招呼
　　打招呼一般是在见到长辈或认识的人时发生的一种行为，还可以用于想要接近某个人的时候。孩子很小就会打招呼，可以说，他们第一次主动喊“爸爸”“妈妈”就是打招呼。但孩子逐渐长大以后，就不像小的时候那样肯叫人了。这是正常的，因为他们正走向独立。进入小学后，孩子接触的人与事情明显增多，这就需要他们在交往上具有主动性。主动打招呼，往往使孩子比较容易和别人相处，更加自信。可以看到，见人打招呼的孩子更讨人喜欢。那么，孩子们应该怎么做呢?
　　1.遇到需要打招呼的人先微笑。
　　2.说“您好”或“你好”，再说出他的称谓。
　　3.对不熟悉但想交往的人，应向他走过去然后对他说话。
　　二、学会等待
　　孩子在集体生活中，有许多愿望和要求，这些愿望和要求不可能总是立刻得到满足，孩子往往必须在一段时间里克制自己的愿望和要求，学会等待。应该让孩子知道，每个人都必须学会等待，否则就无法与别人相处。应和孩子讨论等待的感觉(如排队荡秋千)，让孩子知道，等待不是件愉快的事，但有时必须这样。我们可以指导孩子选择不同的等待方式：
　　1.平静地等待。不吵闹，不发火，不影响别人。
　　2.在等待中学习。注意观察别人的言行，学习对自己有用的东西。如等待发言，从别人的发言中领会别人的思想，充实自己的回答；等待表演，学习别人表演时的不同表现方式，自己发挥得更好。
　　3.边等待边做别的事。
　　三、学会分享
　　平时，很多孩子常因不会分享而引起争执。他们希望分享别人的物品，而且觉得理所当然，当遭到拒绝时，往往会生气。而当别人要分享他自己的物品时，他又可能拒绝。学会分享是与人友好相处的重要环节。试试以下步骤：
　　1.讨论分享的方式，如一本图书两人同时阅读，或每人阅读一段时间。然后按彼此同意的分享方式去做。
　　2.分享别人的物品时，应当用客气的语言向别人提出自己的愿望，也可以主动拿出自己的物品与他交换分享。
　　3.当别人拒绝与自己分享时，不应该生气。
　　四、学会倾听
　　世界上每个人都有这样的需要：被别人承认，被别人尊重和欣赏。认真倾听别人的谈话，是表现出对他人欣赏的最基本方式。教会孩子倾听不妨抓住以下几个要点：
　　I.注意。眼睛注视说话的人，将注意力始终放在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问前，不要随便发表自己的看法。
　　2.接受。用点头、微笑表示你理解对方的想法。如果不赞同对方的观点，也应保持专注、尊重的态度。
　　3.延续话题。用“后来呢?”“你打算怎么办?”等短语鼓励、帮助别人完成他的叙述。
　　五、参与别人的活动
　　在幼儿园里，孩子的很多活动都是教师安排的。而进入小学后，他们更多地需要自己决定参加哪些活动。因而，孩子需要学会主动加入别人的活动中去。在培养他们主动参与别人活动的时候，要教会他们把握参与的时机和选择恰当的方式。孩子有了成功参与的经验，就能更主动地参与别人的活动。试试以下步骤：
　　1.想参加别人的活动，就应当走近他们。
　　2.告诉孩子应先在旁边观看，等待活动间隙。同时注意观察别人是否愿意接纳他。
　　3.向别人打招呼表示参与的意愿。
　　六、请别人一起玩
　　人都需要有个伴。大人尚且如此，孩子就更怕孤独了。目前绝大多数孩子都是独生子女，在家缺少游戏伙伴。因此，孩子除了要学会自己独处外，还要学会如何邀请别人一起玩。这对于孩子学会摆脱孤独，增强自信，学会主动与别人相处是非常有益的，而且还有可能交到更多的朋友。试试以下步骤：
　　1.确定邀请谁和自己一起玩，可以帮助孩子寻找适合自己的朋友。
　　2.和孩子讨论用什么样的方式邀请别人比较合适。
　　著名的心理学家丁瓒教授说过：“人类的心理适应，最主要的是人际关系的适应；人类的心理变态，主要是人际关系的失调而来。”可见，良好的人际关系是形成健康心理的重要条件之一。懂得与人相处的规则，可以让每个孩子摆脱孤独，做一只快乐的合群雁。