【摘 要】
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在新课程背景下，教学中教师不仅要求学生掌握必要的数学知识，还要渗透一些数学思想。数学思想是人们对于数学知识的一种本质上的认识，是数学知识中的精髓。随着社会的发展，对人才
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在新课程背景下，教学中教师不仅要求学生掌握必要的数学知识，还要渗透一些数学思想。数学思想是人们对于数学知识的一种本质上的认识，是数学知识中的精髓。随着社会的发展，对人才的要求不仅是具有高学历，还要具备较高的素质和能力。初中阶段的学生正处于发展的黄金时期，在这一阶段，培养学生的数学能力具有良好的效果。要想使学生的数学能力得到切实的提高，就要适当地对学生进行数学思想的渗透，使他们对数学知识的认识更加透彻，学习效率更高。
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