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具身认知理论强调身体、认知和环境三者的相互作用,对外语教学的发展是有着较大的启示和促进作用。为了验证具身认知理论在词汇教学中的作用,本研究将具身认知理论同高中英语词汇教学结合,借鉴国内外相关的理论经验,勾勒出了基于具身认知理论的词汇教学设计方案。
具身认知理论视阈下的高中英语词汇教学
【摘 要】
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具身认知理论强调身体、认知和环境三者的相互作用,对外语教学的发展是有着较大的启示和促进作用。为了验证具身认知理论在词汇教学中的作用,本研究将具身认知理论同高中英语词汇教学结合,借鉴国内外相关的理论经验,勾勒出了基于具身认知理论的词汇教学设计方案。
【机 构】
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延安大学
【出 处】
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智力
【发表日期】
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2020年06期
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