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良好的道德品质是立人之本。习近平总书记指出：“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。”党的十八大以来，立德树人上升到了“教育的根本任务”这一战略高度，成为教育改革的先导和发展的基石。一直以来，宁阳县第八中学高度重视学校德育工作，秉承“学校无小事，事事皆育人”的发展理念，坚持立德树人，以德立校，不断深化教育改革，创新德育教育实施策略，落实德育精细化管理，积极探索“大德育”教育新途径，开辟了学校育人工作的崭新格局。
1“大阅读”——用经典浸润心灵
中华民族是一个酷爱读书的民族，有着悠久的历史和灿烂的文化，从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史。在阅读中，经典的文化得以承传，优良的传统得以延续，阅读是几千年中华文明得以承继的重要法门。而一所学校的办学质量高低，人文内涵丰富与否，最重要的一点首先要看它有没有浓厚纯正的书香气息。
近年来，宁阳县第八中学将书香校园建设与德育教育充分融合，以“大阅读”为抓手，多措并举，全方位、立体式打造书香校园，用文化浸润心灵，以此不断加强校园德育文化建设。为营造浓厚的“大阅读”氛围，学校充分利用多元空间，积极构建立体式的大阅读格局。走进宁阳县第八中学的校园，每个人都能感受到浓郁的书香气息：校园处处都是读书的好去处，连廊被布置成“诗道”，经典古诗词、历代诗词名人的展板点缀其间;阅读教室被布置成“耕书堂”，里面陈列了各类图书典籍;教室设立了读书角，楼层走廊制作了师生读书格言展板……学校充分利用多元空间，将读书的触角延伸到校园的每个角落，让书香萦绕校园，用醇厚的文化浸润学生心灵，潜移默化中培养学生形成良好的道德品质和文化修养。
为提升“大阅读”质量，学校建立了多元媒介保障阅读书源供应。一方面，学校建设了高标准的图书室、阅览室，为实施“大阅读”提供优良阅读场所和丰富的图书资源;同时加强各班级图书角建设，充分利用学生藏书资源，建立流动书库，发动全校师生积极分享各自藏书，为学生多样化阅读提供优良的辅助平台。此外，学校还开通了网络阅读教室，精选优秀电子图书，将阅读渠道向纵深拓展。学校通过多元媒介的有效融合，保障了学生时时能读书，处处有书读，立体式打造书香校园，既给学生提供了一方阅读的天地，也为提升学生品德修养，沉淀优良气质等提供了强力支持。
2“大数据”——让管理无处不在
近年来，宁阳县第八中学积极探索实施学生自主管理模式，成立了各级学生会管理组织机构，实现了从教室、餐厅、宿舍三点一线全程由学生会干部自主监控管理的新格局，通过自主、精细化的管理，为“大德育”教育提供机制保障和大数据支撑。学校德育处、团委具体负责组织和推进学生会三级管理制度，成立了学生自治管理委员会，学校、年级、班级，均分级对应成立管理委员会，各级组织机构每天按照各自分工进行例行检查，适时对各项指标进行量化，检查结果以得分形式统计汇总，各項数据做到日清、周总、月结，作为原始数据汇入学校管理平台大数据库，学校通过对数据的管理分析，精准评价学校整体、级部、班级乃至具体每一位师生的工作和学习情况等，实现大数据共享，为发现问题、解决问题、评优选先、奖惩考核等提供强有力的数据支持。大数据的应用，为提升学校管理水平提供了保障，对提高学生自主管理能力，培养师生主人翁意识，起到了积极作用。
3“大课程”——为教育开拓广阔空间
2018年3月，宁阳县教育局等10部门联合下发了《宁阳县中小学生研学旅行工作实施方案》，全县中小学研学旅行工作的大幕正式拉开。宁阳县第八中学抓住这一契机，围绕研学旅行实践，结合自身实际进行了诸多尝试。
作为学校育人工作的一项重要内容，研学旅行是一种将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，这种活动注重学研融合，以课程建设为核心，以研学旅行为载体，让学生在研学旅行之中开阔眼界、增长知识、提升品位，进而实现全面发展。
为将研学旅行打造成为学校育人工作新的阵地，学校根据上级文件精神，将研学旅行纳入学校课程计划，结合学校实际积极推动课程开发和线路规划，每学年至少开展两次研学旅行活动，初步构建形成了“四主题八课程”支撑的研学旅行“大课程”，开拓了育人工作的崭新空间。2018年5、6月份，学校先后组织四个年级全体学生开展了以“文化寻根，对话圣贤”为主题的传统文化研学旅行;8月份成功组织80名优秀学生参加了“读梦大学、感恩励志”为主题的北京研学旅行活动。研学旅行正日益成为学校实施“大德育”实践的又一重要渠道，在提升学生品德修养，促进学生全面发展等方面逐渐显现出其不可替代的重要作用。
4“大活动”——将育人融入成长乐园
活动是育人工作的重要载体，为此，学校立足实际，广泛开展丰富多彩的社团活动，从辅导教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面多层次部署和策划，为开展高质量的育人活动提供保障。近年来，学校根据学生的兴趣爱好、特长，为学生精心打造了机器人、3D打印、武术、合唱、美术、舞蹈、插花、朗诵、跳绳等种类繁多的兴趣社团，学生根据各自的兴趣爱好可以在科技、艺术、文学、运动等多方面进行选择，通过参加社团活动，将各自的兴趣爱好逐步发展成为特长。在学校精心组织下，全校学生人人有社团，个个有活动，参与率达100%，为浓厚的校园文化注入了新鲜活力。丰富多彩的社团活动，深受学生的喜欢，同学们在活动中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到了自信，发展了特长，收获了成功和幸福，营造了浓厚的校园艺术氛围，也助推学校实现了“做智慧教师，育阳光少年，办现代学校”的办学理念。
欣逢盛世风正劲，恰是鼓劲杨帆时！宁阳县第八中的“大德育”实践已经成为学校实施德育教育的重要途径，对提升学生综合素质，促进学生全面发展发挥了非常重要的作用。东风劲吹，吹开枝头千花竞放！宁阳县第八中学将继续高举德育立人的大旗，积极探索“大德育”教育实施途径，努力谱写学校跨越发展的绚丽新篇章！
1“大阅读”——用经典浸润心灵
中华民族是一个酷爱读书的民族，有着悠久的历史和灿烂的文化，从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史。在阅读中，经典的文化得以承传，优良的传统得以延续，阅读是几千年中华文明得以承继的重要法门。而一所学校的办学质量高低，人文内涵丰富与否，最重要的一点首先要看它有没有浓厚纯正的书香气息。
近年来，宁阳县第八中学将书香校园建设与德育教育充分融合，以“大阅读”为抓手，多措并举，全方位、立体式打造书香校园，用文化浸润心灵，以此不断加强校园德育文化建设。为营造浓厚的“大阅读”氛围，学校充分利用多元空间，积极构建立体式的大阅读格局。走进宁阳县第八中学的校园，每个人都能感受到浓郁的书香气息：校园处处都是读书的好去处，连廊被布置成“诗道”，经典古诗词、历代诗词名人的展板点缀其间;阅读教室被布置成“耕书堂”，里面陈列了各类图书典籍;教室设立了读书角，楼层走廊制作了师生读书格言展板……学校充分利用多元空间，将读书的触角延伸到校园的每个角落，让书香萦绕校园，用醇厚的文化浸润学生心灵，潜移默化中培养学生形成良好的道德品质和文化修养。
为提升“大阅读”质量，学校建立了多元媒介保障阅读书源供应。一方面，学校建设了高标准的图书室、阅览室，为实施“大阅读”提供优良阅读场所和丰富的图书资源;同时加强各班级图书角建设，充分利用学生藏书资源，建立流动书库，发动全校师生积极分享各自藏书，为学生多样化阅读提供优良的辅助平台。此外，学校还开通了网络阅读教室，精选优秀电子图书，将阅读渠道向纵深拓展。学校通过多元媒介的有效融合，保障了学生时时能读书，处处有书读，立体式打造书香校园，既给学生提供了一方阅读的天地，也为提升学生品德修养，沉淀优良气质等提供了强力支持。
2“大数据”——让管理无处不在
近年来，宁阳县第八中学积极探索实施学生自主管理模式，成立了各级学生会管理组织机构，实现了从教室、餐厅、宿舍三点一线全程由学生会干部自主监控管理的新格局，通过自主、精细化的管理，为“大德育”教育提供机制保障和大数据支撑。学校德育处、团委具体负责组织和推进学生会三级管理制度，成立了学生自治管理委员会，学校、年级、班级，均分级对应成立管理委员会，各级组织机构每天按照各自分工进行例行检查，适时对各项指标进行量化，检查结果以得分形式统计汇总，各項数据做到日清、周总、月结，作为原始数据汇入学校管理平台大数据库，学校通过对数据的管理分析，精准评价学校整体、级部、班级乃至具体每一位师生的工作和学习情况等，实现大数据共享，为发现问题、解决问题、评优选先、奖惩考核等提供强有力的数据支持。大数据的应用，为提升学校管理水平提供了保障，对提高学生自主管理能力，培养师生主人翁意识，起到了积极作用。
3“大课程”——为教育开拓广阔空间
2018年3月，宁阳县教育局等10部门联合下发了《宁阳县中小学生研学旅行工作实施方案》，全县中小学研学旅行工作的大幕正式拉开。宁阳县第八中学抓住这一契机，围绕研学旅行实践，结合自身实际进行了诸多尝试。
作为学校育人工作的一项重要内容，研学旅行是一种将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，这种活动注重学研融合，以课程建设为核心，以研学旅行为载体，让学生在研学旅行之中开阔眼界、增长知识、提升品位，进而实现全面发展。
为将研学旅行打造成为学校育人工作新的阵地，学校根据上级文件精神，将研学旅行纳入学校课程计划，结合学校实际积极推动课程开发和线路规划，每学年至少开展两次研学旅行活动，初步构建形成了“四主题八课程”支撑的研学旅行“大课程”，开拓了育人工作的崭新空间。2018年5、6月份，学校先后组织四个年级全体学生开展了以“文化寻根，对话圣贤”为主题的传统文化研学旅行;8月份成功组织80名优秀学生参加了“读梦大学、感恩励志”为主题的北京研学旅行活动。研学旅行正日益成为学校实施“大德育”实践的又一重要渠道，在提升学生品德修养，促进学生全面发展等方面逐渐显现出其不可替代的重要作用。
4“大活动”——将育人融入成长乐园
活动是育人工作的重要载体，为此，学校立足实际，广泛开展丰富多彩的社团活动，从辅导教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面多层次部署和策划，为开展高质量的育人活动提供保障。近年来，学校根据学生的兴趣爱好、特长，为学生精心打造了机器人、3D打印、武术、合唱、美术、舞蹈、插花、朗诵、跳绳等种类繁多的兴趣社团，学生根据各自的兴趣爱好可以在科技、艺术、文学、运动等多方面进行选择，通过参加社团活动，将各自的兴趣爱好逐步发展成为特长。在学校精心组织下，全校学生人人有社团，个个有活动，参与率达100%，为浓厚的校园文化注入了新鲜活力。丰富多彩的社团活动，深受学生的喜欢，同学们在活动中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到了自信，发展了特长，收获了成功和幸福，营造了浓厚的校园艺术氛围，也助推学校实现了“做智慧教师，育阳光少年，办现代学校”的办学理念。
欣逢盛世风正劲，恰是鼓劲杨帆时！宁阳县第八中的“大德育”实践已经成为学校实施德育教育的重要途径，对提升学生综合素质，促进学生全面发展发挥了非常重要的作用。东风劲吹，吹开枝头千花竞放！宁阳县第八中学将继续高举德育立人的大旗，积极探索“大德育”教育实施途径，努力谱写学校跨越发展的绚丽新篇章！