设计思路：
　　对于孩子来说，世界上的任何物品都可以作为他们的玩具。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题”的要求，我们将生活中随处可见的奶酪盒从废旧材料中挖掘出来，变废为宝，作为玩教具材料投放在数学区和益智区。同时，为了发挥材料最大的作用，让幼儿尽可能长时间地保持游戏的兴趣，我们针对不同年龄段幼儿身心发展的特点和兴趣，对材料进行适当地改变，提升了游戏玩法，使材料的教育功能和价值得到进一步地体现。
　　“百变奶酪盒”一物多玩系列操作材料适合不同年龄段的幼儿操作。随着幼儿年龄的增长和操作游戏能力的提高，此活动材料的玩法、要求提高，难度增加，幼儿在活动中游戏经验也逐步得到提升与建构，使幼儿在操作中具有初步的合作能力。
　　玩法一：搭搭乐
　　适用年龄：小班幼儿
　　操作目标：自由搭建、垒高或借助不同形状材料搭建，体验搭建的快乐。
　　材料准备：45个奶酪盒、不同形状的纸板、泡沫板各6块。
　　基本玩法：
　　1.借助不同形状的板往上搭建、垒高。
　　2.自由搭建。
　　拓展方向：到中班将序数的概念融入，搭建成三角形塔、梯形屋或往上搭建，垒高后可以记录每一层的盒子数。
　　玩法二：记忆游戏
　　适用年龄：小、中、大幼儿
　　操作目标：
　　1.认识常见水果并进行配对。
　　2.在认识水果的基础上记住水果的名称和位置，提高记忆力。
　　材料准备：奶酪盒内分别贴上不同的水果图片，每套10个，共2套，根据游戏需要投放。
　　游戏经验铺垫：幼儿认识各种水果，并能找到相同的水果图片进行配对。
　　基本玩法：
　　1.1人玩法：选择4种水果奶酪盒，先将奶酪盒正面随机放置，幼儿观察1～2分钟，记住各种水果所在的位置，然后将盒子全部翻过来。凭记忆同时翻开2个盒子，若相同就收回，若不同仍旧反过来放置，继续翻盒子直至所有的盒子都收回。
　　2.合作玩法：玩法同1人玩，两人轮流翻盒子，若自己翻的2个盒子里水果相同就自己收回，没有相同的水果则把盒子放回原来位置，直至所有的相同水果的盒子全收完，多者为胜。
　　难度提升：随着幼儿年龄增长可增加水果的种类，提高操作难度，如中班可增加6种水果，大班可增加到10种水果。
　　拓展方向：盒子里可更换不同花卉、蔬菜和动物图片供幼儿玩记忆游戏。
　　玩法三：比一比、赛一赛
　　适用年龄：中、大班幼儿
　　操作目标：认识1～10以内的点和数字，能按点和数字比大小，并体验合作游戏的快乐。
　　材料准备：10个奶酪盒里分别贴1～10的数字卡（2套）、10个奶酪盒里分别贴1～10点卡（2套）、2个奶酪盒里分别贴上“+、-”。
　　基本玩法：贴有1～10的数字卡奶酪盒和贴有1～10的点卡奶酪盒反过来放置，两名幼儿共同游戏，两人分别任意挑选一个盒子翻过来进行比较。谁的数或点大就把盒子收回来，若两个盒子的数或点是相同的，则一人收回一个，直至所有的盒子收完，谁的盒子多谁赢。
　　难度提升：幼儿年龄增长到大班可增加加减符号，进行1～10以内的加减运算，提高操作难度。
　　材料玩法：两名幼儿共同游戏。数字盒子20个和运算符号盒子2个全部反过来放置。每人任意翻开2个数字盒子，再任意翻开1个运算符号盒子，根据运算盒子的计算符号进行计算后比较大小，大的一方收回盒子，全部盒子翻完后，盒子多者为胜。