初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

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  摘  要:随着教育改革的大力实施,素质教育的不断推进,教育部门提出了对于学生的教育不能只存在于提高成绩的层面,而是将培养学生的全面发展作为主要教学目标。近几年,培养学生核心素养的教学理念逐渐被广泛应用,要求在教学过程中,要培养学生具备能够顺应时代发展变化、适应自身发展的综合素质能力。在当前初中语文教学中,存在着教学方式落后、教学内容枯燥、教学主体模糊等现象,导致语文核心素养的培养效果较差。本文将分析当前初中语文教学的现状和问题,简述如何有效培养初中语文教学中学生的核心素养。
  关键词:初中语文;课堂教学;核心素养
  引言:
  近年来我国综合国力不断提升,经济社会发展迅速,因此对于人才的培养也有了更高的需求。教育部门根据国家要求推出新课改,提出要将学生放在教学的主体位置,以培养学生的学科核心素养作为主要教学任务,从而促进学生的全面发展和综合素质能力的提高。因此,在初中语文教学过程中,教师应该将传统的教学模式进行创新和转变,提高学生课堂参与度并明确学生的主体位置,采用多样化的教学方式,在提高学生学习成绩的同时,让学生的思维逻辑能力和自主学习能力得到发展,促进学生学科核心素养的形成。
  一、初中语文课堂教学现状及问题分析
  (一)教学方式较为落后,核心素养培养效果差
  受到传统教学模式的影响,在教学过程中,教师将过多的重点放在了文章的背诵和记忆上,主要是以提高成绩为主。在初中语文教学中,教师将教学重点放在了现代文章和文言文上,主要是进行基础的文章讲解,没有深入分析文章的情感背景和写作手法,导致学生机械的进行记忆,对文章内容的结构认知和写作情感没有深刻的认识,从而影响学生核心素养的形成。
  (二)学生课堂地位不高,参与度较低
  传统的教学中,主要是以教师讲解为主要教学方式,教师就是学生学习的主体,教學活动也是围绕教师进行展开。在这种模式下,学生较为被动地进行学习,导致学生的思维能力受到了一定程度的限制,因此在课堂学习中不愿意表达自己的想法和观点,对学习的积极性也不高。另外,受到教师和家长的影响,学生认为自己学习的主要目的就是提高成绩,因此学习就成为了完成任务。长此以往,就会导致学生失去学习兴趣,不愿意参与到语文学习中。
  (三)教学内容不够丰富,学生综合能力不足
  现阶段初中语文教学中,主要是以教材为重点教学内容,学习的知识也都是围绕教材进行展开的,导致学生学到的知识较为片面,无法达到知识层面的拓展,从而限制了学生的思维发展,影响综合素质能力的提升。根据新课改中提出的目标和要求,教师在教学过程中不仅要进行教材内容的讲解,更要满足当前的教学需求,进行知识的延伸和拓展。让学生在学习课本知识的同时汲取到更多的知识内容,拓宽自己的知识层面,并提高自身的综合能力[1]
  二、初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索
  (一)更新教学观念、转变教学方式
  为了改变传统教学模式中存在的弊端,教师应该更新自己的教学观念,并将教学方式进行转变。首先要明确学生在课堂教学中的主体地位,并制定明确的教学目标和教学任务,以引导者的身份,帮助学生进行自主的学习和思考。同时要改变传统的填充式教学方式,将培养学生的综合能力作为主要任务,引导学生树立正确的学习观念,并帮助学生提升自主学习探索的能力和分析总结问题的能力,从而促进学生的全面发展。
  (二)结合生活实际,培养学生核心素养
  为了培养初中生的语文核心素养,可以在教学过程中,将课本知识内容与实际生活进行结合,加深学生对知识内容的理解。另外可以进行课外实践活动,丰富学生的生活经验,从而促进学生核心素养的形成。例如,在学习有关于风景的课文时,教师可以带领学生们出游,让学生能够切身体会到大自然的美丽风景,并加深对课文中语句的体会和感受[2]
  (三)注重多样化教学方式的应用
  在当前的初中语文教学中,要培养学生的学科核心素养,首先要制定明确的教学目标,促进学生的全面发展。为了促进学生的全面发展,教师可以采用更加多样化的教学方式,如情境教学法、小组合作教学法等。情境教学法,就是在教学过程中,引用视频、图片等多媒体软件来营造信息教学情境,可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习参与度,从而提高学生的学习能力。小组合作教学法,就是再将学生分成多个小组。在教师提出问题后,小组进行集中的交流讨论,寻找解决问题的方法路径,从而培养学生的合作探究精神。
  结束语:综上所述,在当前初中语文教学中,要重视学生的全面发展,将培养学生的核心素养作为主要教学任务。因此,在教学过程中,教师首先要改变自己的教学观念,将培养学生的综合素质作为主要教学目标。另外不要将目光局限在教材中,可以采用多种教学方式来丰富学生的知识层面,并将教学与实际生活相结合,提高学生的认知能力,让学生的思维能力和自主探索能力都得到有效的提升,从而更好地形成语文核心素养。
  参考文献:
  [1]赵莹莹. 语文核心素养与初中语文教学改进[D].青海师范大学,2017.
  [2]邓银凤. 初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J]. 中国校外教育,2019(06):140.
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