【摘 要】
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记忆词汇是高中生学习英语面临的最大困难,学生将大量的精力和时间投放在词汇记忆上,但效果不尽如人意。通过对高中英语阅读中影响词汇附带习得的因素进行分析,并对此提出相
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记忆词汇是高中生学习英语面临的最大困难,学生将大量的精力和时间投放在词汇记忆上,但效果不尽如人意。通过对高中英语阅读中影响词汇附带习得的因素进行分析,并对此提出相关的英语阅读教学建议。
Memory vocabulary is the biggest difficulty that high school students face in learning English. Students put a lot of energy and time into vocabulary memory, but the effect is not satisfactory. This paper analyzes the factors that influence the incidental vocabulary acquisition in high school English reading, and puts forward relevant suggestions for reading English teaching.
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