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摘 要：初三是初中教育、教学最为关键的一学年，也是非常考验班主任班级管理能力、智慧和韧性的一年。笔者从树立信心，明确计划，提优补差，加强常规，家校联系等五个方面提出一些比较实用的集体智慧和粗浅的个人想法，以飨读者。
关键词：初三;班主任工作
一、树理想、转态度、树信心。
初三是教育、教学最为关键的一学年，也是非常考验班主任班级管理能力、智慧和韧性的一年。我深深知道再多老师的督促、鞭策也抵不过学生自发的上进和觉醒“你永远都叫不醒一个装睡的人”。所以我想我一定要把他们唤醒，要激发他们斗志，把“要我学”转变为“我要学”。我时时刻刻都在盘算这个问题，也时时刻刻在渗透这个想法。比如英语文本讲到中美制造这一篇，我就设法让他们知道很多欧美人一年都有两个月的带薪休假，我们中国人一年365天都勤勤恳恳，收入却只有对方的十分之一，我们用卖八亿件衬衫的利润才能购买一架大飞机。以色列人在一片荒芜的土地上通过开发这个世界上最重要的资源-大脑获得了极大的成功，建设了了不起的国家。如果你不学习，不开发大脑，不培养素质、不提高修养就只能换来一辈子的底层、挣扎和艰难。我还告诉他们人的基因是代代相传的，你积累下來的体质和脑力也会传给下一代，如果你只是初中毕业，你很难找到个知书达礼的女朋友也很难找到一个精明强干的男朋友。如果你只是初中毕业，你也很难找到份体面且有发展前途的好工作。总而言之就是用我话语主动权和信息不对称对他们幼小且迷茫的心灵进行狂轰乱炸让他们相信读书的力量，知识的力量，教育的力量。
二、明确每月计划、学期目标和中考目标。
初三的孩子大概会有这几种情况：后进生会觉的自己回天乏力，破罐破摔、不愿设立中考目标;踩线生信心不足，畏首畏尾，设定目标就低不就高;优生想法过多，一会儿想去私立，一会儿想去外市。我们都要针对性做工作，后进生的底线是不涣散军心，踩线生要得到各科老师重点关注。优生也要提前做工作，以便给我们高中部的同仁们留下革命的火苗，免得“巧妇”难为无米之炊。
1.定好每月计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每月任务达成度，例如体育锻炼计划，弱势学科提高计划，并且能及时总结反思，检查改进。
2.树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。在心态上要求学生：刚打敢拼，抛开杂念。在战术上要求学生：强科争优势、弱科保底线。
3.树立中考目标。利用班会课向学生介绍简阳各高中基本情况及以往的分数线。结合学生实际情况确定中考目标，指明学生努力奋斗的方向。多给他们举一些初三逆袭的例子，及时发现进步并予以表扬强化。
三、树立典型，因材施教。
月考后我安排班上第一名、单科进步最大的学生、总分进步最大的学生分享学习经验、心得。譬如我们的谢妤梧就提到了自己升初三后对待业余爱好的方式和态度：先暂时放一放才能有更好的平台去实现只想自己愿望、才能更好的保护自己的兴趣。李鹏飞提到了自己的时间管理方式：下课十分钟它分为三段：2分钟留给老师拖堂，4分钟上卫生间和溜达，4分钟写作业或是预习课文。这些同龄人的成功经验给其他人很大的启发和鼓舞。在听分享时每个人的眼睛都充满了好奇和坚定，充分发挥了优生的榜样作用。
四、加强班级管理，注意班级常规。
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，力争为学生创设紧张有序，积极正面的班级氛围：
1、督促和鼓励学生把洪荒之力都放在学习上来。即使是后进生，我也鼓励和督促他们不能放弃学习，我经常给他们讲“努力才会成功，放弃只有失败”“你的每一次努力都不会白费，每一次进步都会得到累计，都会在未来的某一日变成鲜花和掌声来拥抱你，每一次放纵和懒惰都会在未来某一天变成惩罚的巴掌的狠狠地打在你的脸上，”
2、建立学习自律小组，每天量化打分，我每天下午花五分钟点评、奖惩。做到及时反馈，正面强化。
五、加强家校联系，越是到了冲刺紧张阶段越要充分利用好家长这个重要的教育资源。
提醒家长做好初三后勤保障工作，配合老师完成体育训练，及时反馈学生家庭学习动态，出现问题好及时沟通，达到共同管理的目的。
中考对于我们毕业班的老师而言是三年一次的汇报表演，对于孩子而言则是人生第一次重大的考验和挑战，我们每个人都在用自己的努力书写着自己的履历，只有努力过才不会留遗憾。
参考文献：
[1]班主任要用心管理班级[J].张秀文.中国城市经济.2011（08）.
[2]浅议如何做好班主任工作[J].王瑞俊，张长玫.文学教育（下）.2018（02）.
[3]初中班级管理中存在的问题及解决对策[J].许国智.中国校外教育.2016（29）.
关键词：初三;班主任工作
一、树理想、转态度、树信心。
初三是教育、教学最为关键的一学年，也是非常考验班主任班级管理能力、智慧和韧性的一年。我深深知道再多老师的督促、鞭策也抵不过学生自发的上进和觉醒“你永远都叫不醒一个装睡的人”。所以我想我一定要把他们唤醒，要激发他们斗志，把“要我学”转变为“我要学”。我时时刻刻都在盘算这个问题，也时时刻刻在渗透这个想法。比如英语文本讲到中美制造这一篇，我就设法让他们知道很多欧美人一年都有两个月的带薪休假，我们中国人一年365天都勤勤恳恳，收入却只有对方的十分之一，我们用卖八亿件衬衫的利润才能购买一架大飞机。以色列人在一片荒芜的土地上通过开发这个世界上最重要的资源-大脑获得了极大的成功，建设了了不起的国家。如果你不学习，不开发大脑，不培养素质、不提高修养就只能换来一辈子的底层、挣扎和艰难。我还告诉他们人的基因是代代相传的，你积累下來的体质和脑力也会传给下一代，如果你只是初中毕业，你很难找到个知书达礼的女朋友也很难找到一个精明强干的男朋友。如果你只是初中毕业，你也很难找到份体面且有发展前途的好工作。总而言之就是用我话语主动权和信息不对称对他们幼小且迷茫的心灵进行狂轰乱炸让他们相信读书的力量，知识的力量，教育的力量。
二、明确每月计划、学期目标和中考目标。
初三的孩子大概会有这几种情况：后进生会觉的自己回天乏力，破罐破摔、不愿设立中考目标;踩线生信心不足，畏首畏尾，设定目标就低不就高;优生想法过多，一会儿想去私立，一会儿想去外市。我们都要针对性做工作，后进生的底线是不涣散军心，踩线生要得到各科老师重点关注。优生也要提前做工作，以便给我们高中部的同仁们留下革命的火苗，免得“巧妇”难为无米之炊。
1.定好每月计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每月任务达成度，例如体育锻炼计划，弱势学科提高计划，并且能及时总结反思，检查改进。
2.树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。在心态上要求学生：刚打敢拼，抛开杂念。在战术上要求学生：强科争优势、弱科保底线。
3.树立中考目标。利用班会课向学生介绍简阳各高中基本情况及以往的分数线。结合学生实际情况确定中考目标，指明学生努力奋斗的方向。多给他们举一些初三逆袭的例子，及时发现进步并予以表扬强化。
三、树立典型，因材施教。
月考后我安排班上第一名、单科进步最大的学生、总分进步最大的学生分享学习经验、心得。譬如我们的谢妤梧就提到了自己升初三后对待业余爱好的方式和态度：先暂时放一放才能有更好的平台去实现只想自己愿望、才能更好的保护自己的兴趣。李鹏飞提到了自己的时间管理方式：下课十分钟它分为三段：2分钟留给老师拖堂，4分钟上卫生间和溜达，4分钟写作业或是预习课文。这些同龄人的成功经验给其他人很大的启发和鼓舞。在听分享时每个人的眼睛都充满了好奇和坚定，充分发挥了优生的榜样作用。
四、加强班级管理，注意班级常规。
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，力争为学生创设紧张有序，积极正面的班级氛围：
1、督促和鼓励学生把洪荒之力都放在学习上来。即使是后进生，我也鼓励和督促他们不能放弃学习，我经常给他们讲“努力才会成功，放弃只有失败”“你的每一次努力都不会白费，每一次进步都会得到累计，都会在未来的某一日变成鲜花和掌声来拥抱你，每一次放纵和懒惰都会在未来某一天变成惩罚的巴掌的狠狠地打在你的脸上，”
2、建立学习自律小组，每天量化打分，我每天下午花五分钟点评、奖惩。做到及时反馈，正面强化。
五、加强家校联系，越是到了冲刺紧张阶段越要充分利用好家长这个重要的教育资源。
提醒家长做好初三后勤保障工作，配合老师完成体育训练，及时反馈学生家庭学习动态，出现问题好及时沟通，达到共同管理的目的。
中考对于我们毕业班的老师而言是三年一次的汇报表演，对于孩子而言则是人生第一次重大的考验和挑战，我们每个人都在用自己的努力书写着自己的履历，只有努力过才不会留遗憾。
参考文献：
[1]班主任要用心管理班级[J].张秀文.中国城市经济.2011（08）.
[2]浅议如何做好班主任工作[J].王瑞俊，张长玫.文学教育（下）.2018（02）.
[3]初中班级管理中存在的问题及解决对策[J].许国智.中国校外教育.2016（29）.