【摘 要】
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作为目前各高校中国语言文学专业的必修课程,《文学理论》课程在课程定位、教学内容、教学手段、考评体系等方面都存在着困境。近年来,通过对课程性质、授课对象的精准定位,
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作为目前各高校中国语言文学专业的必修课程,《文学理论》课程在课程定位、教学内容、教学手段、考评体系等方面都存在着困境。近年来,通过对课程性质、授课对象的精准定位,对教学内容的拓展,将论辩模式、学生主讲模式、研究性模式等教学手段引入课堂,改革考评体系等方式,对该课程进行了改革,提高了学生对该课程的兴趣和乐趣,取得了一定的成效。
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