论文部分内容阅读
当前，在习作教学中有一种倾向，那就是教师讲的理论知识、方法技巧太多，提供的优秀范文又“太完美”，学生听得津津有味，但一旦动起笔来，却总是老虎吃苍蝇--无从下手。于是，学生们也开始像成人一样“动动脑筋”，不是在网上“寻找素材”，复制粘贴，“东拼西凑”，就是翻开《优秀作文选》“移花接木”“改头换面”，费了九牛二虎之力，总算大功告成，给老师“交差”了。试想，如此下去，学生的习作还有一点真情实感吗？学生的习作水平能提高吗？因此，我们应该好好反思这个现状，对症下药，探索一种行之有效的指导方法，尽快端正学生写作的方向，使他们的习作回归“自然”，充满“泥土气息”，成为他们成长中的真实写照。而教师写下水文，则是最有效的方法之一。