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【摘要】中华文化博大精深，是中华民族精神的代表，随着素质教育的不断改革，初中语文教学内容也逐渐加入了传统文化的教育。在初中语文教学当中渗透中国传统文化教育，可以加深学生对教材的理解，提升学生的文化素养和传统文化保护意识，有助于传承中华民族精神，为社会主义现代建设提供情感支持。本文通过阐述中国传统文化基本内涵和当前我国语文教育的现状，提出了一系列在初中语文中渗透传统文化的策略，以其达到传承中华文化、改进初中语文教学的目的。
【关键词】传统文化教育 初中语文 渗透研究
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0053-02
引言
在中学语文教学当中加入传统文化一直是我国教育家探究的问题，新课标实施以来学校也倍加重视这方面的内容，因此提出了先进的教学理念，以合适的方式加大传统文化的教育。初中语文教师在教学过程中要注意结合语文学科的特点，挖掘传统文化的内涵和优点，营造文化气息浓厚的环境，让学生得以领略中华优秀传统文化的魅力。
一、初中语文教育中渗透传统文化的意义
（一）培养中学生个人修养
在初中语文教育中渗透传统文化是非常有必要的一件事情，这不仅可以培养学生的语言修养，还能提高学生的知识文化底蕴，从而让培养学生的个人修养。传统文化当中包含了中华民族精神、中国人的道德理念、中华民族的价值观。从中国传统文化的内容来看，它对学生的知识体系的形成、道德信念的养成有着不可替代的意义。学生在吸收到外来文化的同时，了解到本国文化的优秀内容，并将其转化为个人内在的东西。学生积累一定的历史知识、诗词歌赋，都是个人财富的体现，是提高个人修养的需要。
（二）培养中学生爱国情怀
我们中国人自古就有强烈的爱国情感和民族自豪感。在初中语文教育当中融入传统文化教育是可以激发学生爱国情怀、培养民族认同感的事情。学生通过课本和课外书籍了解到中国古代优秀的历史人物，明白古代将军保家卫国的意义，认识到国与家的紧密联系，从而树立了正确的世界观、价值观和人生观。学生在学习传统文化教育的同时，了解了历史人物存在的意义和作用，从而培养自己的爱国主义情怀。中学生是祖国的未来，是民族的希望，孩子们学习传统文化，接受经典的教育，可以唤醒内心深处的民族记忆，培养崇高的精神品质，完善个人的道德认知，形成强烈的民族自豪感。学生的思想认识和情感变化都离不开学生对传统文化的学习，只有浸透在传统文化的学习当中，才能培养中国人的思维模式和爱国主义精神。
二、传统文化渗透到初中语文教育的策略
（一）課堂教学融入传统文化内容
每一个学生小时候都是孩子，孩子一般都喜欢听故事。如果我们可以在每堂课课前开展一次演讲活动，让学生选取自己感兴趣的传统文化故事讲给同学们，这样课堂的传统文化氛围得以提高，学生对传统文化的认知程度有所深化[1]。传统文化进课堂，容易引发学生对传统文化的认可和学习热情，学生在学习的过程中认识到中华文化的博大精深，有助于调动学生在初中语文学习方面的积极性，从而提高语文成绩。在课堂的教学活动中，教师还应当积极地传递传统文化，比如，名人名言、典故知识等等，学生接触到不同的文化现象和风俗习惯，了解到不同的中华优秀传统文化，有助于自身文化修养的提高和学习习惯的养成。
（二）培养学生课外阅读能力
课外书的阅读是学生非常重要的知识来源，尤其是初中语文教学当中，学生的课外阅读量越高，知识面越广泛，学生在写作时的素材就越多，写作水平就越容易提高。而学生养成良好的阅读习惯是受益终身的事情，如果学生选择阅读中华传统文化，那么他的民族认同感就会大大增强，对传承中华文化有着重要的意义。教师在日常教学活动中要努力渗透传统文化教育，鼓励学生阅读课外书籍，可以做出一个国学阅读书籍的指导，列出书目，让学生在课下去阅读、学习，从而增强自身的传统文化素养。
（三）在实践中学会传统文化精髓
实践是检验真理的唯一标准，实践也是传承文化的最好方式。如果一个学生只是阅读了传统文化的书籍，却没有真正地理解和学习其中的内涵，就无法运用这些知识，更不要谈论弘扬中华优秀传统文化[2]。所以在教学过程中，教师要引导学生一边体会传统文化教育的益处，一边认识到实践的重要性，做到知行合一。比如，当我们理解了“首孝悌”的含义了之后，就要努力在行动上有所体现，开展一系列有关的活动，并且将其中的实践感受写下来。当我们能够在传统文化中有所收获，改变了不好的生活习惯的时候，那么我们才能真正地做到传承中华文化。
结束语
总之，初中语文教学是我国教育体系当中的基础学科，也是弘扬中华优秀文化、传承中华民族精神的平台和渠道。在初中语文教学当中渗透传统文化教育不仅可以推动语文学科的改革、增加对传统文化的关注，还有助于教师和学生综合素质的提高。学生在平时生活学习中接受到传统文化的熏陶，才能更好地认同本国文化，成为实现中华民族伟大复兴的主力军。
参考文献：
[1]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 中华少年， 2017.
[2]胡军红.初中语文教学中的传统文化渗透研究[J]. 新课程（中学）， 2016（11）.
【关键词】传统文化教育 初中语文 渗透研究
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0053-02
引言
在中学语文教学当中加入传统文化一直是我国教育家探究的问题，新课标实施以来学校也倍加重视这方面的内容，因此提出了先进的教学理念，以合适的方式加大传统文化的教育。初中语文教师在教学过程中要注意结合语文学科的特点，挖掘传统文化的内涵和优点，营造文化气息浓厚的环境，让学生得以领略中华优秀传统文化的魅力。
一、初中语文教育中渗透传统文化的意义
（一）培养中学生个人修养
在初中语文教育中渗透传统文化是非常有必要的一件事情，这不仅可以培养学生的语言修养，还能提高学生的知识文化底蕴，从而让培养学生的个人修养。传统文化当中包含了中华民族精神、中国人的道德理念、中华民族的价值观。从中国传统文化的内容来看，它对学生的知识体系的形成、道德信念的养成有着不可替代的意义。学生在吸收到外来文化的同时，了解到本国文化的优秀内容，并将其转化为个人内在的东西。学生积累一定的历史知识、诗词歌赋，都是个人财富的体现，是提高个人修养的需要。
（二）培养中学生爱国情怀
我们中国人自古就有强烈的爱国情感和民族自豪感。在初中语文教育当中融入传统文化教育是可以激发学生爱国情怀、培养民族认同感的事情。学生通过课本和课外书籍了解到中国古代优秀的历史人物，明白古代将军保家卫国的意义，认识到国与家的紧密联系，从而树立了正确的世界观、价值观和人生观。学生在学习传统文化教育的同时，了解了历史人物存在的意义和作用，从而培养自己的爱国主义情怀。中学生是祖国的未来，是民族的希望，孩子们学习传统文化，接受经典的教育，可以唤醒内心深处的民族记忆，培养崇高的精神品质，完善个人的道德认知，形成强烈的民族自豪感。学生的思想认识和情感变化都离不开学生对传统文化的学习，只有浸透在传统文化的学习当中，才能培养中国人的思维模式和爱国主义精神。
二、传统文化渗透到初中语文教育的策略
（一）課堂教学融入传统文化内容
每一个学生小时候都是孩子，孩子一般都喜欢听故事。如果我们可以在每堂课课前开展一次演讲活动，让学生选取自己感兴趣的传统文化故事讲给同学们，这样课堂的传统文化氛围得以提高，学生对传统文化的认知程度有所深化[1]。传统文化进课堂，容易引发学生对传统文化的认可和学习热情，学生在学习的过程中认识到中华文化的博大精深，有助于调动学生在初中语文学习方面的积极性，从而提高语文成绩。在课堂的教学活动中，教师还应当积极地传递传统文化，比如，名人名言、典故知识等等，学生接触到不同的文化现象和风俗习惯，了解到不同的中华优秀传统文化，有助于自身文化修养的提高和学习习惯的养成。
（二）培养学生课外阅读能力
课外书的阅读是学生非常重要的知识来源，尤其是初中语文教学当中，学生的课外阅读量越高，知识面越广泛，学生在写作时的素材就越多，写作水平就越容易提高。而学生养成良好的阅读习惯是受益终身的事情，如果学生选择阅读中华传统文化，那么他的民族认同感就会大大增强，对传承中华文化有着重要的意义。教师在日常教学活动中要努力渗透传统文化教育，鼓励学生阅读课外书籍，可以做出一个国学阅读书籍的指导，列出书目，让学生在课下去阅读、学习，从而增强自身的传统文化素养。
（三）在实践中学会传统文化精髓
实践是检验真理的唯一标准，实践也是传承文化的最好方式。如果一个学生只是阅读了传统文化的书籍，却没有真正地理解和学习其中的内涵，就无法运用这些知识，更不要谈论弘扬中华优秀传统文化[2]。所以在教学过程中，教师要引导学生一边体会传统文化教育的益处，一边认识到实践的重要性，做到知行合一。比如，当我们理解了“首孝悌”的含义了之后，就要努力在行动上有所体现，开展一系列有关的活动，并且将其中的实践感受写下来。当我们能够在传统文化中有所收获，改变了不好的生活习惯的时候，那么我们才能真正地做到传承中华文化。
结束语
总之，初中语文教学是我国教育体系当中的基础学科，也是弘扬中华优秀文化、传承中华民族精神的平台和渠道。在初中语文教学当中渗透传统文化教育不仅可以推动语文学科的改革、增加对传统文化的关注，还有助于教师和学生综合素质的提高。学生在平时生活学习中接受到传统文化的熏陶，才能更好地认同本国文化，成为实现中华民族伟大复兴的主力军。
参考文献：
[1]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 中华少年， 2017.
[2]胡军红.初中语文教学中的传统文化渗透研究[J]. 新课程（中学）， 2016（11）.