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本文主要以南通大学一项有关调查为基础，分析在培养学生自主学习能力的过程中，培养学生元认知策略的必要性。旨在为目前我国普遍存在的大班英语教学效果不佳的问题寻求有效解决途径。
大班条件下自主学习能力与元认知策略培养关系的调查——以南通大学为例
【摘 要】
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本文主要以南通大学一项有关调查为基础，分析在培养学生自主学习能力的过程中，培养学生元认知策略的必要性。旨在为目前我国普遍存在的大班英语教学效果不佳的问题寻求有效解决
【机 构】
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南通大学外国语学院
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2009年10期
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