【摘 要】
：
在数学解题中,分析题中的条件和结论,构造一个与原问题相关的辅助模型,通过对辅助模型的研究达到解题目的,这种转化方法称之为构造法.构造法是数学解题中最富有活力的数学转
【机 构】
：
浙江省舟山市定海第一中学316000
论文部分内容阅读
在数学解题中,分析题中的条件和结论,构造一个与原问题相关的辅助模型,通过对辅助模型的研究达到解题目的,这种转化方法称之为构造法.构造法是数学解题中最富有活力的数学转化方法之一,如能恰当地运用,不仅能把问题变繁杂为简明、变隐晦为直观、变离散为集中、变抽象为具体,达到难题巧解的目的,而且还能大大丰富学生的想象能力,培养学生解题的整体意识和创造性思维能力.
其他文献
在教材中,不乏典型的基本图形,教学中如能加以研究,当能使知识的掌握更为牢固,方法的应用更加灵活,既能培养学生的探究创新能力,又能使学生享受到成功的喜悦.下面举一例,加以
1病例资料李某,男性,19岁,大学生。初诊于2010年12月22日。患者3 d前因篮球比赛后淋浴受寒,突发畏寒发热、鼻塞流涕、四肢酸痛、胸闷、呛咳等症。曾服用西药氨加黄敏胶囊效果
"最"是现实中经常要考虑的一个问题,也是一个有代表性的理论问题,在高考中也有较高的要求.这里我仅仅研究两点之间"线段"最短的运用.
试题已知复数z的辐角为60°,且|z-1 |是|z|和|z-2 |的等比中项,求|z|.
<正> 《中国高校招生》杂志编委会于2000年12月25日至26日在成都召开。这次会议的议题是,总结、研究《中国高校招生》杂志编采及发行工作;推荐产生《中国高校招生》
构造法作为一种重要的数学思维方法,在处理取值范围问题时,若能充分挖掘题目中潜在的信息,构造与之相关的几何图形、一元二次方程、二次函数、函数图像、等差数列、对偶式、
湖北省黄冈中学"时间很短,印象很深"--国务委员陈至立视察黄冈中学感言黄冈中学创建于1904年,湖北省省级重点中学,被社会各界赞誉为"孕育英才的基地,培养国手的摇篮".
<正> 2002年全国文综卷是在总结前两年文科综合测试得失反思的基础上,依据2002年《文科综合考试说明》命制的。与前两年的文综卷相比,今年文综卷可谓“基本稳定,稳中求改,稳
1急性胆囊炎陈某,女性,16岁。初诊：2005年11月8日,主因发热,周身拘紧,头痛2d,在校医务室以＂感冒＂予以肌肉注射液治疗,药名不祥。症无减轻,又见呕吐,不能进食。回家后,村医予以静
本文采用温室萌发法，对三种不同耕作型油菜田的土壤杂草种库进行了研究。结果表明：旱茬翻耕油菜田土壤种子库主要杂草种类有猪殃殃，泽漆和野老鹳等草等，其中猪殃殃所占比例最高，达