论文部分内容阅读
【摘要】随着我国社会的进步、经济的发展，信息技术得到了很大程度的提升，而人们也开始从物质追求转变为精神文化追求，越来越重视现代教育的发展。对于中职院校的英语教学来讲，信息技术的应用给老师提供了很大程度的便利，老师在课堂中借助信息技术，为学生营造了良好的学习氛围，培养学生自主学习的习惯与能力，提高中职英语课堂的教学质量与效率。本文通过对现代信息技术的详细分析，阐述了现代信息技术与中职英语教学相结合的意义，以及现代信息技术如何与中职英语教学相结合，最大程度帮助学生提高英语成绩。
【关键词】信息技术;中职;英语教学
【作者简介】刘忠，武汉市供销商业学校。
随着社会经济的发展，科技的进步，现代信息技术也在不断地发生改变与创新，并给人们的生活工作与学习带来了极大的便利。作为现代教育的重要教育手段，现代信息技术更是发挥着极为重要的作用。就目前来看，传统的英语教学模式已经无法满足学生的需求，刻板单一的课堂教学无法吸引学生的注意力，影响学生的英语学习。而通过现代信息技术的辅助，可以将英语知识有效地展现给学生，能够更加直观形象地将抽象的英语知识转换为学生容易理解的知识，为学生的主体性、创造性提供了有效的帮助，为学生的学习奠定良好的基础，在英语听说读写等各个方面提供了更好的教学模式，为学生丰富英语学习提供了便利的条件，更进一步地推动中职学校的英语课堂教学，培养学生自主学习的良好习惯，为以后的发展奠定更好的基础。
一、现代信息技术与中职英语教学的结合
所谓的信息技术是指通过对信息的收集、储存、处理以及传输所使用的手段和方法的体系。信息技术主要包括视听技术、计算机技术以及多媒体和网络技术。而随着科技的进步，现代信息技术与传统的信息技术也存在很大的差别，就目前的技术手段来看，现代信息技术具有更加优越的硬件基础和软件质量。而中职英语教学与现代信息技术相结合主要是利用网络、多媒体设备等多种平台收集英语教学资源，通过图片、声音等形式在课堂中展现出来，能够更好地帮助学生学习英语知识，提高学生英语的综合素质能力。老师在英语教学课堂中可以通过语音互动交流、多媒体展示等方法，提高学生的学习兴趣，老师与学生之间建立邮箱、社群等，也为师生之间的课后交流提供了便利，实现英语课程的有效整合，提高学生的学习效率。
二、现代信息技术与中职英语教学相结合的意义
1.为中职英语教学提供更丰富的教学资源。在传统的英语教学课堂中，老师往往采用刻板单一的教育模式，只能够通过书写板书，将知识灌输给学生，而这种教学模式往往过于枯燥，无法吸引学生的注意力，课堂教学效果较差。而在现代信息技术的帮助下，老师可以通过制作精良的课堂教案，借助多媒体设备进行展示教学，使学生通过动画、视频等多种形式更好地投入到课堂学习当中，有效地参与到课堂活动当中，而老师课堂中展示的教学素材都可以通过网络的信息资源共享获取，很大程度上丰富了课堂的表现形式，为学生提供更多的教学知识，提高学生的英语综合能力，也促使学生积累了大量的英语知识，为日后的学习奠定良好的基础。
2.优化了中职英语教学课堂，提高了学生的学习兴趣。老师在进行英语教学过程中，向学生展示图文声像的教学内容，使学生能够更加生动直观地接受英语知识，提高了课堂活跃程度，从而优化英语教学课堂，提高英语教学质量与效果。对于学生来讲兴趣就是最好的老师，因此能够最大限度地调动学生的学习积极性，能够加深学生对于英语的了解，也能够促使学生对英语进行更深层次的探索与学习。老师在英语教学过程中，通过在网络中搜集课堂教学素材，积极引导自然地将课外知识与英语理论知识有效结合，既能够让学生学到有效的课堂知识，还能够拓宽学生的视野，使学生积极参与到课堂话题讨论当中，从而积累更多有效的英语素材，为学生的阅读与写作奠定扎实的基础。这些教学效果是传统教学模式无法达到的，因此将现代信息技术与英语教学有效的结合，能够将复杂的教学知识更加直观地展现出来，通过与实际生活的关联加深学生的印象，创设有效的教学情境，调动学生的积极性，鼓励学生与同学进行互助交流，有效解决在英语学习中存在的大部分问题，能够帮助学生将枯燥无味的英语学习转变为轻松愉快的交流讨论，极大地提高了学生对于英语学习的兴趣与热情，进而更好地提高英语学习能力。
3.以学生为主体，营造轻松的学习氛围，提高学生自主学习能力。在传统的英语教学课堂中，学生作为被教授的一方，只能够等待老师的指导与教学，很少有机会参与到课堂活动中，这就导致学生对于英语学习缺乏热情与信心，在很大程度上影响了学生的英语学习。随着现代社会的发展，传统的英语教学模式已经无法满足学生的学习需求，因此老师开始通过将现代信息技术与英语教学有效结合的方式进行辅助教学，这在最大程度上提高了课堂教学的节奏与效率。在英语教学课堂开始之前老师通过教学内容与教学任务进行资源的收集与整理，通过课上的多媒体教学展示，进行情境创设，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂活动参与度。除了课堂应用现代信息技术教学之外，学生在课后还可以通过登录相关平台，下载学习资料，进一步巩固课堂知识，加深记忆，从而提高自身的自主学习能力，另外在学习过程中遇到不懂的问题也可以及时向老师进行咨询，使自身的疑惑得到有效的解答。总而言之，将英语教学与现代信息技术有效结合能够帮助学生更好地学习英语知识，培养学生独立自主学习的能力，开拓学生的思维，活跃课堂氛围，给学生提供了良好的英语交流环境，提高学生的英语表达和应用能力，实现了真正的以学生为主体进行英语教学。
三、现代信息技术与英语教学的有效整合
英语作为一项基础的学习科目，对于老师和学生都十分的重要，而且英语不同于语文、数学，它具有较强的特殊性，不仅要求学生掌握单词、语法，还要求学生具备良好的口语以及英语应用能力，因此在进行英语教学过程中要不断地提升老师的教学水平，重视英语课堂教学。而现代信息技術与英语教学的有效结合，能够在一定程度上吸引学生的注意力，帮助学生更快地融入课堂教学中，营造良好的学习氛围，将知识点与信息技术有效结合，构建生动直观的英语教学模式，提高学生的自主学习能力，有效地加强了学生口语水平以及写作应用能力，下面从听说读写四个方面阐述现代信息技术与英语教学的有效整合，提升学生的英语综合素质水平。 1.现代信息技术与中职英语听力教学有效整合。在英语教学过程中，老师不仅要加强对英语理论知识的讲解，更要对学生的听力进行训练，提高学生的英语听力水平。而现代信息技术与中职英语听力教学进行有效结合，通过在课堂中运用计算机等多媒体进行英语听力材料的播放与学习，在很大程度上改变了传统英语教学的设备落后问题，以前的录音机设备陈旧，播放极易出现问题，但是现在的现代信息技术不仅能够更加清晰地播放声音，更是能够将图像、文字以及动画视频有效地整合为一个整體，在最大程度上激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维。同时现代信息技术又极易操作，在播放过程中可以随时进行快进、快退，甚至精确到某一句信息，为老师的教学提供了极大的便利，也更好地节约了教学时间，提高英语听力教学效率。除了课堂教学展示的英语听力资源之外，学生也可以在课外进行线上学习，在网络中很多平台都有英语听力材料的资源共享，这在某种程度上来讲也帮助学生丰富了学习资源，避免过于单一的老师教学影响学生的学习思维以及发音习惯等，网络的英语听力资源帮助学生更好地学习英语知识，提高自身听力能力。
2.现代信息技术与中职英语口语教学有效整合。语言是交流的工具，英语学习过程中必须要多学多练才能够更好地提高英语口语水平，增强英语应用能力。而传统的英语教学课堂中，老师并没有为学生提供有效的口语锻炼环境，基本上是中国式英语教学，老师只用中文教学，在讲解的时候也存在很多的不足之处，这就给学生的英语学习以及口语能力提升等方面造成了极大的障碍。而现代信息技术快速发展的今天，老师可以为学生提供更多的途径帮助学生进行英语口语锻炼，使学生更好地融入英语学习的良好氛围当中，最大程度帮助学生克服难以发音的紧张情绪，有效提升英语学习效率。在中职英语课堂教学过程中，老师可以让学生在进行听力播放的时候也跟着一起朗读，有效地帮助学生学习纯正的英语发音，与此同时可以根据评分软件对学生朗读进行打分，有针对性地对学生进行指导与帮助，也能够让学生更清楚地了解自身的学习情况，从而有效地针对自己的不足之处进行调整和改进。除此之外，老师和学生之间可以借助网络语音聊天工具，突破时间与空间的限制，实现师生之间更好的交流，从而进一步提升学生的英语口语交流能力，更好的办法是能够通过网络结交国外的朋友，进行更生活化的交流，帮助学生提高口语表达能力，也真正提高口语学习的效果。
3.现代信息技术与中职英语阅读教学有效整合。在中职英语教学过程中，老师可以通过网络资源帮助学生选择更丰富的阅读材料，拓宽学生的视野，为学生的英语学习提供更多的素材积累。老师通过课堂作业要求学生在下节课学习之前在网络上学习相关的知识，通过阅读理解可以更加有效地了解英语的文化背景以及发展历程，无论是课堂的理论知识还是实际生活中能够应用得到的英语知识，都能够让学生增强对英语学习的信心，同时在进行课外阅读的时候，也能够帮助学生培养更好的自主学习习惯，通过阅读也可以扩展学生掌握的词汇量，为阅读教学奠定更好的基础。在进行阅读素材的收集过程中老师要注意选择的阅读材料应该是通过课本知识进行延伸的一种学习，要紧跟时代潮流，避免选择过于落后的英语阅读材料，最好是能够与时事热点有效结合，更能够激发学生的好奇心理与学习热情，通过提升学生的学习兴趣，进一步提升学生的阅读水平，提高学生的英语成绩。
4.现代信息技术与中职英语写作教学有效整合。现代信息技术在英语教学中的应用最多的就是计算机和多媒体，这种教学手段可以帮助老师为学生的写作提供更好的资源与条件，老师可以通过制作的文件进行写作展示，学生也可以自己到网络上寻找写作的主题与素材，自己独立完成写作练习，提高写作能力。在完成写作之后，学生可以通过邮件等形式发给老师，老师批改之后为学生提出改进意见，长此以往，学生的写作词汇积累、文章积累会为学生的英语学习提供很大的帮助，通过不断地学习与练习，提高学生的英语书面表达能力，为英语写作提供更好的帮助。
四、结束语
综上所述，现代信息技术与中职英语教学的有效结合，可以帮助优化教学环境，提高学生的学习兴趣，以学生为主体进行英语教学，提高学生参与课堂活动的积极性，通过多媒体计算机等多种教学手段，更加形象直观地进行英语教学，加深学生的学习记忆，而多媒体的应用为学生的英语学习提供了更丰富的教学资源，帮助学生积累更多的英语素材，在英语听说读写等各个方面都提供了巨大的帮助，有效地为学生的英语学习奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]赵彤.信息技术结合下的中职英语教学模式研究[J].中国校外教育，2019（17）：165 167.
[2]汤坤德.信息技术结合下的中职英语教学[J].校园英语，2018 （41）：93.
[3]杨树龙.信息技术结合下的中职英语教学[J].现代职业教育， 2017（11）：94.
[4]缪烨宏.信息技术结合下的中职英语教学探析[J].校园英语， 2016（25）：72.
[5]丁楠.信息技术结合下的中职英语教学[J].现代职业教育，2016 （09）：160-161.
【关键词】信息技术;中职;英语教学
【作者简介】刘忠，武汉市供销商业学校。
随着社会经济的发展，科技的进步，现代信息技术也在不断地发生改变与创新，并给人们的生活工作与学习带来了极大的便利。作为现代教育的重要教育手段，现代信息技术更是发挥着极为重要的作用。就目前来看，传统的英语教学模式已经无法满足学生的需求，刻板单一的课堂教学无法吸引学生的注意力，影响学生的英语学习。而通过现代信息技术的辅助，可以将英语知识有效地展现给学生，能够更加直观形象地将抽象的英语知识转换为学生容易理解的知识，为学生的主体性、创造性提供了有效的帮助，为学生的学习奠定良好的基础，在英语听说读写等各个方面提供了更好的教学模式，为学生丰富英语学习提供了便利的条件，更进一步地推动中职学校的英语课堂教学，培养学生自主学习的良好习惯，为以后的发展奠定更好的基础。
一、现代信息技术与中职英语教学的结合
所谓的信息技术是指通过对信息的收集、储存、处理以及传输所使用的手段和方法的体系。信息技术主要包括视听技术、计算机技术以及多媒体和网络技术。而随着科技的进步，现代信息技术与传统的信息技术也存在很大的差别，就目前的技术手段来看，现代信息技术具有更加优越的硬件基础和软件质量。而中职英语教学与现代信息技术相结合主要是利用网络、多媒体设备等多种平台收集英语教学资源，通过图片、声音等形式在课堂中展现出来，能够更好地帮助学生学习英语知识，提高学生英语的综合素质能力。老师在英语教学课堂中可以通过语音互动交流、多媒体展示等方法，提高学生的学习兴趣，老师与学生之间建立邮箱、社群等，也为师生之间的课后交流提供了便利，实现英语课程的有效整合，提高学生的学习效率。
二、现代信息技术与中职英语教学相结合的意义
1.为中职英语教学提供更丰富的教学资源。在传统的英语教学课堂中，老师往往采用刻板单一的教育模式，只能够通过书写板书，将知识灌输给学生，而这种教学模式往往过于枯燥，无法吸引学生的注意力，课堂教学效果较差。而在现代信息技术的帮助下，老师可以通过制作精良的课堂教案，借助多媒体设备进行展示教学，使学生通过动画、视频等多种形式更好地投入到课堂学习当中，有效地参与到课堂活动当中，而老师课堂中展示的教学素材都可以通过网络的信息资源共享获取，很大程度上丰富了课堂的表现形式，为学生提供更多的教学知识，提高学生的英语综合能力，也促使学生积累了大量的英语知识，为日后的学习奠定良好的基础。
2.优化了中职英语教学课堂，提高了学生的学习兴趣。老师在进行英语教学过程中，向学生展示图文声像的教学内容，使学生能够更加生动直观地接受英语知识，提高了课堂活跃程度，从而优化英语教学课堂，提高英语教学质量与效果。对于学生来讲兴趣就是最好的老师，因此能够最大限度地调动学生的学习积极性，能够加深学生对于英语的了解，也能够促使学生对英语进行更深层次的探索与学习。老师在英语教学过程中，通过在网络中搜集课堂教学素材，积极引导自然地将课外知识与英语理论知识有效结合，既能够让学生学到有效的课堂知识，还能够拓宽学生的视野，使学生积极参与到课堂话题讨论当中，从而积累更多有效的英语素材，为学生的阅读与写作奠定扎实的基础。这些教学效果是传统教学模式无法达到的，因此将现代信息技术与英语教学有效的结合，能够将复杂的教学知识更加直观地展现出来，通过与实际生活的关联加深学生的印象，创设有效的教学情境，调动学生的积极性，鼓励学生与同学进行互助交流，有效解决在英语学习中存在的大部分问题，能够帮助学生将枯燥无味的英语学习转变为轻松愉快的交流讨论，极大地提高了学生对于英语学习的兴趣与热情，进而更好地提高英语学习能力。
3.以学生为主体，营造轻松的学习氛围，提高学生自主学习能力。在传统的英语教学课堂中，学生作为被教授的一方，只能够等待老师的指导与教学，很少有机会参与到课堂活动中，这就导致学生对于英语学习缺乏热情与信心，在很大程度上影响了学生的英语学习。随着现代社会的发展，传统的英语教学模式已经无法满足学生的学习需求，因此老师开始通过将现代信息技术与英语教学有效结合的方式进行辅助教学，这在最大程度上提高了课堂教学的节奏与效率。在英语教学课堂开始之前老师通过教学内容与教学任务进行资源的收集与整理，通过课上的多媒体教学展示，进行情境创设，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂活动参与度。除了课堂应用现代信息技术教学之外，学生在课后还可以通过登录相关平台，下载学习资料，进一步巩固课堂知识，加深记忆，从而提高自身的自主学习能力，另外在学习过程中遇到不懂的问题也可以及时向老师进行咨询，使自身的疑惑得到有效的解答。总而言之，将英语教学与现代信息技术有效结合能够帮助学生更好地学习英语知识，培养学生独立自主学习的能力，开拓学生的思维，活跃课堂氛围，给学生提供了良好的英语交流环境，提高学生的英语表达和应用能力，实现了真正的以学生为主体进行英语教学。
三、现代信息技术与英语教学的有效整合
英语作为一项基础的学习科目，对于老师和学生都十分的重要，而且英语不同于语文、数学，它具有较强的特殊性，不仅要求学生掌握单词、语法，还要求学生具备良好的口语以及英语应用能力，因此在进行英语教学过程中要不断地提升老师的教学水平，重视英语课堂教学。而现代信息技術与英语教学的有效结合，能够在一定程度上吸引学生的注意力，帮助学生更快地融入课堂教学中，营造良好的学习氛围，将知识点与信息技术有效结合，构建生动直观的英语教学模式，提高学生的自主学习能力，有效地加强了学生口语水平以及写作应用能力，下面从听说读写四个方面阐述现代信息技术与英语教学的有效整合，提升学生的英语综合素质水平。 1.现代信息技术与中职英语听力教学有效整合。在英语教学过程中，老师不仅要加强对英语理论知识的讲解，更要对学生的听力进行训练，提高学生的英语听力水平。而现代信息技术与中职英语听力教学进行有效结合，通过在课堂中运用计算机等多媒体进行英语听力材料的播放与学习，在很大程度上改变了传统英语教学的设备落后问题，以前的录音机设备陈旧，播放极易出现问题，但是现在的现代信息技术不仅能够更加清晰地播放声音，更是能够将图像、文字以及动画视频有效地整合为一个整體，在最大程度上激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维。同时现代信息技术又极易操作，在播放过程中可以随时进行快进、快退，甚至精确到某一句信息，为老师的教学提供了极大的便利，也更好地节约了教学时间，提高英语听力教学效率。除了课堂教学展示的英语听力资源之外，学生也可以在课外进行线上学习，在网络中很多平台都有英语听力材料的资源共享，这在某种程度上来讲也帮助学生丰富了学习资源，避免过于单一的老师教学影响学生的学习思维以及发音习惯等，网络的英语听力资源帮助学生更好地学习英语知识，提高自身听力能力。
2.现代信息技术与中职英语口语教学有效整合。语言是交流的工具，英语学习过程中必须要多学多练才能够更好地提高英语口语水平，增强英语应用能力。而传统的英语教学课堂中，老师并没有为学生提供有效的口语锻炼环境，基本上是中国式英语教学，老师只用中文教学，在讲解的时候也存在很多的不足之处，这就给学生的英语学习以及口语能力提升等方面造成了极大的障碍。而现代信息技术快速发展的今天，老师可以为学生提供更多的途径帮助学生进行英语口语锻炼，使学生更好地融入英语学习的良好氛围当中，最大程度帮助学生克服难以发音的紧张情绪，有效提升英语学习效率。在中职英语课堂教学过程中，老师可以让学生在进行听力播放的时候也跟着一起朗读，有效地帮助学生学习纯正的英语发音，与此同时可以根据评分软件对学生朗读进行打分，有针对性地对学生进行指导与帮助，也能够让学生更清楚地了解自身的学习情况，从而有效地针对自己的不足之处进行调整和改进。除此之外，老师和学生之间可以借助网络语音聊天工具，突破时间与空间的限制，实现师生之间更好的交流，从而进一步提升学生的英语口语交流能力，更好的办法是能够通过网络结交国外的朋友，进行更生活化的交流，帮助学生提高口语表达能力，也真正提高口语学习的效果。
3.现代信息技术与中职英语阅读教学有效整合。在中职英语教学过程中，老师可以通过网络资源帮助学生选择更丰富的阅读材料，拓宽学生的视野，为学生的英语学习提供更多的素材积累。老师通过课堂作业要求学生在下节课学习之前在网络上学习相关的知识，通过阅读理解可以更加有效地了解英语的文化背景以及发展历程，无论是课堂的理论知识还是实际生活中能够应用得到的英语知识，都能够让学生增强对英语学习的信心，同时在进行课外阅读的时候，也能够帮助学生培养更好的自主学习习惯，通过阅读也可以扩展学生掌握的词汇量，为阅读教学奠定更好的基础。在进行阅读素材的收集过程中老师要注意选择的阅读材料应该是通过课本知识进行延伸的一种学习，要紧跟时代潮流，避免选择过于落后的英语阅读材料，最好是能够与时事热点有效结合，更能够激发学生的好奇心理与学习热情，通过提升学生的学习兴趣，进一步提升学生的阅读水平，提高学生的英语成绩。
4.现代信息技术与中职英语写作教学有效整合。现代信息技术在英语教学中的应用最多的就是计算机和多媒体，这种教学手段可以帮助老师为学生的写作提供更好的资源与条件，老师可以通过制作的文件进行写作展示，学生也可以自己到网络上寻找写作的主题与素材，自己独立完成写作练习，提高写作能力。在完成写作之后，学生可以通过邮件等形式发给老师，老师批改之后为学生提出改进意见，长此以往，学生的写作词汇积累、文章积累会为学生的英语学习提供很大的帮助，通过不断地学习与练习，提高学生的英语书面表达能力，为英语写作提供更好的帮助。
四、结束语
综上所述，现代信息技术与中职英语教学的有效结合，可以帮助优化教学环境，提高学生的学习兴趣，以学生为主体进行英语教学，提高学生参与课堂活动的积极性，通过多媒体计算机等多种教学手段，更加形象直观地进行英语教学，加深学生的学习记忆，而多媒体的应用为学生的英语学习提供了更丰富的教学资源，帮助学生积累更多的英语素材，在英语听说读写等各个方面都提供了巨大的帮助，有效地为学生的英语学习奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]赵彤.信息技术结合下的中职英语教学模式研究[J].中国校外教育，2019（17）：165 167.
[2]汤坤德.信息技术结合下的中职英语教学[J].校园英语，2018 （41）：93.
[3]杨树龙.信息技术结合下的中职英语教学[J].现代职业教育， 2017（11）：94.
[4]缪烨宏.信息技术结合下的中职英语教学探析[J].校园英语， 2016（25）：72.
[5]丁楠.信息技术结合下的中职英语教学[J].现代职业教育，2016 （09）：160-161.