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摘
中国传统文化元素在视觉传达设计中的运用试析
【摘 要】
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摘 要：视觉传达设计中运用中国传统文化元素，可以丰富设计内容与形式，提高视觉传达设计质量与效率。文章分析中国传统文化元素融入视觉传达设计中的必要性，探讨视觉传达设计中运用传统文化元素的措施。 关键词：视觉传达设计;传统文化;运用策略 视觉传达设计过程中运用中国传统元素，可以创作出独特的具有文化艺术内涵的作品，提高视觉传达设计效果。通过融入中国传统文化元素，视觉传达设计可以形成新的设计审美角度，
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
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梦想还是要有的，万一实现了呢！ ——题记 时隔快一年了，重回初中校园，也算是故地重游。春意暖暖，看见那爬满围墙的爬山虎，那脚印一般的叶儿，也是我曾经追梦的足迹啊。 思绪顺着那脚印一步步走去，回忆，似水流年！ 还记得刚步入初中时，第一次大型考试给了我巨大的打击，小学没有英语基础的我被人远远的扔在了身后，数学和语文发挥也不正常，与我刚入学时的水平可谓是天壤之别。考试结束，大家都回家了，走在空荡
摘 要：随着我国教育不断的改革创新，许多学校、科目、教学方式都发生了巨大的变化，其中小学就是学生打基础的重要时期，不仅能培养学生良好的学习兴趣，还能培养自身优秀的学习习惯，这对于一个小学生来说有着重要的意义。而小学语文学科就是小学生十分重要的内容，小学生不但可以在小学语文学科中学习相关的拼音、字词、语句等内容，还能更好的了解我国的历史文化。但是由于时代的发展社会对人的要求也越来越高，尤其是学生的综
摘 要：农村中小学生厌学现象普遍存在。厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响中小学生心理健康的发展和个性的形成。厌学的原因有八种：模糊的学习动机;孩子的精神压力、学业负担过重;文化基础知识掌握的不扎实，缺乏学习的自信心;学生的心理承受能力差;学生缺少理想抱负，缺乏学习的内在动力;教育观念落后;教育教学方法不当;师生关系不融合。应对策略有：学生自我激发动机;注重意志品质的培养;树立教学新观念，调动
摘 要：随着当代教育事业的不断发展，当代对于中学生的责任担当意识的培养逐步提升。当前正值特殊时期，正需要广大有担当有责任感和使命感的青少年站出来，为人民服务为国家服务。教师要在教学中着重培养学生的责任担当意识，努力让学生树立正确的价值观念，将来在国家危难之时能够挺身而出。 关键词：中学生;责任担当;培养策略 俗话说得好：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”由此可见，责任担当的培养必不可少
摘 要：美术是培养学生良好素养，提高学生思维灵活与能力具有较大影响的一门学科。所以，美术课堂的教学对于学生能力的培养有一定的重要性，教师在美术课堂中采取教育教学方法来促进小学生们各方面能力的提高。本文从小学美术课堂中如何采用合适的教育教学方法，有效的提高课堂教育教学效率，从而促使当代小学生的核心素养得到一定的提高展开论述。 关键词：小学美术;核心素养;课堂教学 小学美术课程对于培养小学生的发散
我从村子里走出来那天清晨，天空下着雪。漫山遍野的雪，漫天遍地的雪，我背着自己的行李，像个逃荒或者要饭的人，沿着我家门前的路，一步步走到四五里路之外的客车站。汽车笛声响起，我离乡的路就此拉开序幕。我无法把它描绘得多么豪迈，更别说超凡出尘。这条路知道，我当时的心中，是多么悲伤与无奈。从此后，这世上就少了一个教师，从此后，这世上就少了一个文学青年，从此后，也许只有这条路，才能留住我的脚步。 十一年之后
摘 要：对于初中生而言，阅读是英语学习中非常重要的一个环节，但是往往学生在阅读时就会出现畏难情绪。是因为很多学生在阅读时都会遇到很多的新词，如果一旦碰到新词，很多人都不愿意再继续读下去，并且容易被扰乱思路，给学生心理上造成压力，因此也导致很多学生不愿意去学习。为了解决这个问题，教师必须行动起来，帮助学生攻破英语单词这个难题，帮助学生更好的进行英语阅读。 关键词：思维导图;初中英语;英语阅读 在
若问维系家庭完整和谐的纽带为何物，那么固然是亲情。可是伏藏在这个抽象的情感类词语之下的，是中国传承万代不变的家文化核心——忍让。 从咿呀学语的孩童到雪鬓霜毛的老翁，这种文化根植在中国的每个家庭成员心中。 忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低、眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来。 当徐福贵还是那个百无一用的地主少爷时，吃喝嫖赌，无恶不作。那时的他，眼里根本不存在家庭这样一个社会集体，而是
在儿童的发展与教育的问题上，历来就有“内发论”与“外铄论”两种观点。内发论者主要持一种自然主义的儿童观和教育观，认为儿童的发展是自然生长的结果，其发展的历程是自然早已预先设定的，教育的作用在于为儿童的自然发展提供必要的条件，就像园丁为植物的生长提供充足的水分和养分一样。外铄论者则主张环境和教育的作用是儿童发展的决定性因素，如洛克的“白板说”就是将儿童看作是一块白板，教育者可以在白板上随意描绘，使儿