【摘 要】 随着现代科技的快速发展，越来越多的游戏产品和电子产品出现，电子产品对学生的学习产生了威胁，如果学生无节制的玩游戏，缺乏自我管理能力，会对学生的学习生活造成一定的影响，再加上疫情的突如其来，授课方式发生变化，由线下教学转变成线上和线下相结合的模式，学生的自我管理面临着巨大的挑战，导致自我管理能力弱的学生成绩下滑，培养学生自我管控和意志力是非常重要的。
　　【关键词】 自我管理  家校合作  班级纪律  管理措施
　　一、从小树立学生的自我管理意识
　　开设“自我管理、自我控制、自我成长”主题班会，来帮助小学生树立自我管理的意识，培养学生自我管理能力要从小学开始，老师和家长要从小事中引导他们，使自我管理潜移默化的走进学生的心中，从而引导小学生管理自己的生活和学习，培养学生“自己的事情自己做”的良好习惯，同时要培养学生的集体意识，不仅要完成自己的任务还要帮助同学、父母或者老师完成一些力所能及的事情，因为有一个好风气的班集体，集体内的每个成员都能受益。培养学生的自我管理意识和集体意识是同步的，二者之间互相影响相互依存。
　　二、家校合作共同促进学生自我管理
　　学校教育在人的发展中有着重要的作用，家庭教育影响着学生的学习方式和学习态度，家庭教育是影响学生性格和能力的关键因素，将家庭教育和学校教育联合起来才能真正的达到事半功倍的效果。在学校中，要为学生留出属于他们自己的学习时间，不要将所有的課余时间都给学生安排好任务，要引导学生自己安排课余时间查漏补缺。
　　在家庭生活中，要从生活中的小事中培养学生爱学好问的习惯，增强学生的学习本领，学生在家中比在学校中自由，还有手机、电脑和其他玩具，许多中小学生回到家后没有节制的玩手机，不能控制游戏对他们的吸引力，父母或者其他监护人要引导学生劳逸结合，不要过度的玩游戏和学习，应该合理的分配时间，潜移默化的让学生学会如何管理时间。
　　三、树立学习目标增强自我管理能力
　　制定学习目标和学习计划是学习中重要的环节，学习就像是航海，如果学习没有目标没有规划，就像是帆船失去了方向不知去向，就会离目的地越来越远，只有学会了自我管理才能合理的安排学习时间，由此看来，自我管理能力是很重要的。树立目标和计划为什么能提高学生的自我管理能力呢？如果人生没有目标就像是一盘散沙，学习也是如此，有目标有动力的学习，让学生充满活力，便能按时完成任务，将时间合理安排，从而就会提高自我管理的能力。
　　由于小学生的学习能力比较弱，在引导学生学习怎样制作合适的学习目标，制定计划要根据他们的年龄和心理特点来制定，制定的任务要适中，对于小学低年级学生应当安排简单点的任务，提高学生的学习能力，小学高年级学生应当安排稍难一点的任务，培养他们克服困难和坚持不懈的精神。所以，学习目标要根据科学标准制定才能促进学生自我管理能力。
　　四、树立班级模范起好带头作用
　　在班级中选出学生心中的模范，根据小学学生的年龄特点，他们喜欢模仿，因此在班级中要推选优秀的班干部作为学生模仿的对象，要尽量的用公平公正公开的选举方式，将学生心中优秀的同学评选为班干部，可以提高班干部在班级中的管理力度，并且使大部分同学甘于班干部的管理。除了公平选举的方式，小学教师也可以给学生提供平等公平的当班干部的机会，这不仅是机会也是一种责任，让学生轮流当班长，提高学生的责任感和管理能力，当赋予学生班长的头衔，他们就会严格的要求自己的一言一行，成为其他学生的榜样，从而提高每个学生的自我管理能力。
　　五、疫情期间提高自我管理能力的重要性
　　2020年世界上出现了大幅度的新冠疫情，为了保证每个学生的安全，学校选择在家上网课，由老师监督学习转变到了学生自觉学习。学习能力强的同学，有自己的学习计划和时间安排，不仅能按时完成老师布置的作业还可以学习课外的知识，像这样的学生已经养成了良好的自我管理能力。极大一部分学生由于自我管理能力欠缺，没有老师和家长的监督，再加上家庭中学习氛围不浓，不能准时完成作业，导致成绩下滑。总的来说，疫情突如其来，让学生和老师猝不及防，线上教学、居家学习是当今社会的学习潮流，在这样的环境下，提高学生的自我管理能力是非常重要的，自我管理能力不仅仅是对学生的学业生涯有重要的作用，对以后的职业发展也有不可忽视的作用。
　　总结：
　　培养小学生的自我管理能力是一项艰巨的任务，需要家长、老师的支持，需要学生有爱学习的态度和越挫越勇的精神。良好的自我管理能力，有助于学生与父母建立良好的亲子关系，有助于师生之间愉快的合作，要从小学开始，树立学生的自我管理意识，使当代的学生生活有规律，学习有计划，进而促进社会的科学发展。
　　参考文献
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　　[2] 庞兴奎.简论核心价值观在小学高年级班级管理中的有效应用[J].新课程研究（下旬），2017（2）：115.