【摘 要】
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协同育人机制可以拓宽思政教育的维度,推进党史学习的成效,实现思政教育与党史教育同频共振.但教育新常态背景下,党史教育与思政教育融合还存在一些问题,为了让学生在学习领悟中坚定理想信念,提升立德树人效果,高校可以以队伍建设为抓手,打造教育“先锋队伍”;以组织建设为基础,夯实教育“坚强堡垒”;以制度建设为保障,构筑教育“重要屏障”;以活动开展为渠道,拓宽教育“第二课堂”,构建党史与思政教育协同育人机制.
【机 构】
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盐城工学院经济管理学院 江苏 盐城 224051
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协同育人机制可以拓宽思政教育的维度,推进党史学习的成效,实现思政教育与党史教育同频共振.但教育新常态背景下,党史教育与思政教育融合还存在一些问题,为了让学生在学习领悟中坚定理想信念,提升立德树人效果,高校可以以队伍建设为抓手,打造教育“先锋队伍”;以组织建设为基础,夯实教育“坚强堡垒”;以制度建设为保障,构筑教育“重要屏障”;以活动开展为渠道,拓宽教育“第二课堂”,构建党史与思政教育协同育人机制.
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