论文部分内容阅读
【内容摘要】随着新课程目标的不断深化，如今的许多的老师都在其英语教学中加入了“立德树人”的教学理念。本人为了较好的在将“立德树人”的教学理念融入教学，在备课时，先将每个单元中所包含的积极向上的人生观、价值观提炼出来，然后将其融入进英语教学过程中，将英语教学与“立德树人”的教学理念紧密结合，实现学生的全面综合素质发展，培养身心健康、品行端正的初中生，真正实现“立德树人”的教育目标。
【关键词】初中英语教学立德树人有效应用
一、“立德树人”在教学中的重要性
在《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段的英语课程教学的主要目的是在培养学生的语言运用能力的同时，也要为学生未来良好的学习、工作和生活打下基础、创造有利条件。而当代义务教育课程中增设英语这一学科的教学，有很重要的意义。英语课程的教学既可以提高学生跨文化交际能力，丰富自身的知识，拓宽视野，提高自身的综合素养，又可增进与国际的联系。
在英语教学中加进“立德树人”的教学理念，不但可以使学生更好的习得语言，还能让学生学会如何更好的与他人、社会、自然和平相处、良好沟通。促使学生养成良好的行为习惯，培养其高尚的品德。争取培养出拥有创新精神、探究精神和科学发展观的社会主义新一代的接班人。
“立德树人”，顾名思义，就是教育事业在传授知识、培养能力的同时，还应该把社会主义核心价值融入到教学中，引导学生形成正确的价值观、人生观。在初中英语教学引进立德树人的教育理念，是一个不错的教学方法。
二、如何把“立德树人”的理念融入到英语教学中
1.善用单词，培养学生的爱国主义精神
爱国主义教育是一个永恒的话题，在英语教学中，我们可以在英语教材中，选取适当的内容，将爱国主义教育渗透进英语教学中，巧妙地将爱国主义教育与教材内容联系起来。例如，我在教“east”、“west”等方位名词时，教了学生一句押韵的短句：“East or west，home is the best.”，“无论东西南北，家是最好的地方”；又比如初一在教“family”这个单词时，我幽默地告诉学生：“Father and mother，I love you.”，“爸爸和妈妈，我爱你们。”这样的词汇教学方法，不但可以加深学生的学习印象，还能使学生产生爱国爱家人的感情。
2.以句为载，培养良好的日常行为规范
在当代的义务教育中，学校教育一直贯彻着学生的日常行为规范教育。作为一名英语老师，我认为英语教学中的日常口语交际训练是恰恰是一个贯彻落实日常行为规范教育的好时机。例如，在教学“Would you mind turning down the music？”“Could you please wait in line？”等日常礼貌用语时，我先是教导如何提意见的句型，然后利用多媒体向学生展示一些生活中不礼貌的日常行为，结合教学内容，让学生们向不文明行为提出建议，让他们改正或修复自己的行为。通过这样的方式告诉学生哪些是不文明行为，并引导学生养成良好的日常行为规范，帮助改善不文明行为及杜绝自身不文明的行为。
3.以书为本，帮助学生树立正确的价值观
在我们现在使用的初中英语教材中，收录了大量既包含正确的价值观、人生观和世界观的文章，又有许多积极上进，指人方向的好文章。我们在进行英语教学时，应该利用好这些现成的英语教材。例如，我在上八年级的阅读文章she said helping others changed her life时，就利用多媒体向学生展示贫困地区的小学孩子的日常生活，同时讲述几个志愿者的事迹。让学生明白自己的生活是如此美好，应该努力珍惜自己的生活时光，同时让学生学会助人为乐、关爱他人，不歧视弱势群体，做一个有爱心的人，积极主动参与到帮助贫困学子求学的公益活动去。通过这样的教学方法，能够收到较好的德育教育效果。
4.以课外活动为辅，进行理想道德教育
有大量的实验数据可以证明，检验教学效果最好的方法就是进行实践活动。但是在现实教学中，大部分的初中生无法将自己学到的英语课本知识运用到生活中，这时我们可以组织丰富的第二课堂活动，为学生创造更多的实际运用的机会，提高学生的社会发展能力。比如，组织学生创办英语口语角、英语文化研究小组，开展英语演讲比赛，英语话剧表演比赛等，这些方法创造出浓厚的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。此外教师还可以带领学生走出校园，学博物馆、科技馆、文化馆等地方进行参观和学习，让学生真实感受祖国的文化底蕴，激发学生的爱国情怀。
总结
当然，将立德树人的教育理念运用进初中英语教学中，我们教师更应该以身作则，注重言传身教，为学生树立一个优秀的榜样，以自身的正能量去感染学生，使学生在潜移默化中丰富自身的文化知识、培养完整的人格、规范自身的日常行为习惯，将学生培养成品学兼优的下一代。
不忘初心，方得始终。如果我们每一位教育工作者都注重“品质型”教学，将“立德树人”中“立德为先，树人为本”’的教育理念彻底地渗透進实际教学中，将社会主义核心价值观融进学生的学习生活中，那么我们定能为国家培养一大批德才兼备、有知识、有人格和正确三观的栋梁之才。
【参考文献】
[1] 李赋广，路洁.英语课堂教学艺术漫谈[J]. 科技信息， 2011（20）：167.
[2] 孟艾萍. 浅谈英语教学的艺术[J]. 太原师范学院学报：自然科学版， 2002（4）：96-97.
[3] 申文波. “立德树人”新形势下学校德育教育的新举措[J]. 中州大学学报， 2012，29（6）：108-110.
（作者单位：珠海市香洲区第十一中学）
【关键词】初中英语教学立德树人有效应用
一、“立德树人”在教学中的重要性
在《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段的英语课程教学的主要目的是在培养学生的语言运用能力的同时，也要为学生未来良好的学习、工作和生活打下基础、创造有利条件。而当代义务教育课程中增设英语这一学科的教学，有很重要的意义。英语课程的教学既可以提高学生跨文化交际能力，丰富自身的知识，拓宽视野，提高自身的综合素养，又可增进与国际的联系。
在英语教学中加进“立德树人”的教学理念，不但可以使学生更好的习得语言，还能让学生学会如何更好的与他人、社会、自然和平相处、良好沟通。促使学生养成良好的行为习惯，培养其高尚的品德。争取培养出拥有创新精神、探究精神和科学发展观的社会主义新一代的接班人。
“立德树人”，顾名思义，就是教育事业在传授知识、培养能力的同时，还应该把社会主义核心价值融入到教学中，引导学生形成正确的价值观、人生观。在初中英语教学引进立德树人的教育理念，是一个不错的教学方法。
二、如何把“立德树人”的理念融入到英语教学中
1.善用单词，培养学生的爱国主义精神
爱国主义教育是一个永恒的话题，在英语教学中，我们可以在英语教材中，选取适当的内容，将爱国主义教育渗透进英语教学中，巧妙地将爱国主义教育与教材内容联系起来。例如，我在教“east”、“west”等方位名词时，教了学生一句押韵的短句：“East or west，home is the best.”，“无论东西南北，家是最好的地方”；又比如初一在教“family”这个单词时，我幽默地告诉学生：“Father and mother，I love you.”，“爸爸和妈妈，我爱你们。”这样的词汇教学方法，不但可以加深学生的学习印象，还能使学生产生爱国爱家人的感情。
2.以句为载，培养良好的日常行为规范
在当代的义务教育中，学校教育一直贯彻着学生的日常行为规范教育。作为一名英语老师，我认为英语教学中的日常口语交际训练是恰恰是一个贯彻落实日常行为规范教育的好时机。例如，在教学“Would you mind turning down the music？”“Could you please wait in line？”等日常礼貌用语时，我先是教导如何提意见的句型，然后利用多媒体向学生展示一些生活中不礼貌的日常行为，结合教学内容，让学生们向不文明行为提出建议，让他们改正或修复自己的行为。通过这样的方式告诉学生哪些是不文明行为，并引导学生养成良好的日常行为规范，帮助改善不文明行为及杜绝自身不文明的行为。
3.以书为本，帮助学生树立正确的价值观
在我们现在使用的初中英语教材中，收录了大量既包含正确的价值观、人生观和世界观的文章，又有许多积极上进，指人方向的好文章。我们在进行英语教学时，应该利用好这些现成的英语教材。例如，我在上八年级的阅读文章she said helping others changed her life时，就利用多媒体向学生展示贫困地区的小学孩子的日常生活，同时讲述几个志愿者的事迹。让学生明白自己的生活是如此美好，应该努力珍惜自己的生活时光，同时让学生学会助人为乐、关爱他人，不歧视弱势群体，做一个有爱心的人，积极主动参与到帮助贫困学子求学的公益活动去。通过这样的教学方法，能够收到较好的德育教育效果。
4.以课外活动为辅，进行理想道德教育
有大量的实验数据可以证明，检验教学效果最好的方法就是进行实践活动。但是在现实教学中，大部分的初中生无法将自己学到的英语课本知识运用到生活中，这时我们可以组织丰富的第二课堂活动，为学生创造更多的实际运用的机会，提高学生的社会发展能力。比如，组织学生创办英语口语角、英语文化研究小组，开展英语演讲比赛，英语话剧表演比赛等，这些方法创造出浓厚的学习氛围，提高了学生的学习兴趣。此外教师还可以带领学生走出校园，学博物馆、科技馆、文化馆等地方进行参观和学习，让学生真实感受祖国的文化底蕴，激发学生的爱国情怀。
总结
当然，将立德树人的教育理念运用进初中英语教学中，我们教师更应该以身作则，注重言传身教，为学生树立一个优秀的榜样，以自身的正能量去感染学生，使学生在潜移默化中丰富自身的文化知识、培养完整的人格、规范自身的日常行为习惯，将学生培养成品学兼优的下一代。
不忘初心，方得始终。如果我们每一位教育工作者都注重“品质型”教学，将“立德树人”中“立德为先，树人为本”’的教育理念彻底地渗透進实际教学中，将社会主义核心价值观融进学生的学习生活中，那么我们定能为国家培养一大批德才兼备、有知识、有人格和正确三观的栋梁之才。
【参考文献】
[1] 李赋广，路洁.英语课堂教学艺术漫谈[J]. 科技信息， 2011（20）：167.
[2] 孟艾萍. 浅谈英语教学的艺术[J]. 太原师范学院学报：自然科学版， 2002（4）：96-97.
[3] 申文波. “立德树人”新形势下学校德育教育的新举措[J]. 中州大学学报， 2012，29（6）：108-110.
（作者单位：珠海市香洲区第十一中学）