论文部分内容阅读
作料
作料
【摘 要】
：
作料
【出 处】
：
课堂内外·创新作文小学版
【发表日期】
：
2017年8期
其他文献
皮亚杰说得好：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”兴趣，是学生学习的动力，而兴趣的培养，则应渗透在平时的教学中，一堂生动有趣的数学课，无形中激发了学生的好奇心、求知欲，使学生对数学产生兴趣，从而产生了主动学习的动机。这是一个教育工作者老生常谈的问题，结合我在教学中的真实体会，就如何让学生在生动具体的情境中学习数学阐述几点浅陋的观点： 一、利用新颖的导课艺术，激发学生求知的欲望 俗话说：“良好
古语云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”那对于小学生学好数学，是否要“做千题而后知所学”呢？我不这么认为，我觉得有效的作业设计，就能帮助学生更好地掌握知识，更好地运用知识。 作业设计是小学数学教学过程中的一个重要环节，它不仅是衡量自己课堂教学效果的一种手段，也是学生巩固知识、形成技能的有效方法。但在实际的教学行为中，我们教师没有利用好作业设计这一重要环节。比如：部分教师为了提高教学成绩，进行
有研究表明：小学生的心理问题检出率为10%～15%，为了给学生终生的心理健康奠定良好的基础，心理健康教育已经进入到各学校的教育体系中。英语教学作为学科教学的一个重要组成方面，在英语教学中渗透心理健康教育，在课堂中潜移默化地帮助学生进行心理辅导，不仅能促进学生身心和谐发展，又能提高学科的教学质量，最终使学生的素质全面提高。这就要求英语教师的教学重点，一方面要放在教学内容、教学大纲和考试形式上，另一方
武汉商业服务学院新图书馆于2009年2月投入使用。新馆总建筑面积2．25万平方米，净高近23米，共五层，外观由中国传统院落风格演变而来，西面弧形片墙暗喻一页页翻开的书卷，东、西、北面