【摘 要】
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考试评价是教学过程中教师对学生学习情况进行检验和测评的一种重要手段,目前主要依托的形式还是纸笔测试。这种评价方法,有一个最大的缺点就是题目受设计者主观因素的影响比
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考试评价是教学过程中教师对学生学习情况进行检验和测评的一种重要手段,目前主要依托的形式还是纸笔测试。这种评价方法,有一个最大的缺点就是题目受设计者主观因素的影响比较大,因此题目的命制科学性就非常关键。历史课程标准对学生的总体课程目标提出了3个层次的要求,这就要求我们在设计试题的过程中,将这
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精读即慢读,又称缓读或细读,需用点式阅读法来读。即“就一章,一节,一句,一字,低回吟诵,细心品味。”这种阅读速度较慢,数量也少,主要用于那些需要字斟句酌,需要深入理解、全