【摘 要】
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在高中阶段。生物作为一门比较枯燥的学科，很难调动学生的学习兴趣，许多学生对生物的学习是被动的．他们学习生物只是简单地为了应对升学考试，没有意识到生物学习的重要性，从而使生
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在高中阶段。生物作为一门比较枯燥的学科，很难调动学生的学习兴趣，许多学生对生物的学习是被动的．他们学习生物只是简单地为了应对升学考试，没有意识到生物学习的重要性，从而使生物成绩难以达到令人满意的效果。在高中生物教学过程中，教师应该摆脱原有教学思想的束缚，尽量在生物教学过程申使用新的教学方法，这样才能激发学生的学习兴趣，从而使课堂教学取得更好的效果。
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