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学生的学习不是简单的对教师授予知识的被动接受,而是依据原有经验和知识而进行主动构建,学生主动构建、习得、生成知识,以获得学习愉悦感。“授人以鱼不如授人以渔”,本着启发性教学原则,在建构主义理论的指导下,通过分析安徽近年高考语文试题,以总结出一套高效的文学类文本阅读题型中的开放性题型解题策略。
高中语文现代文阅读开放性题型解题策略研究——以安徽省高考试卷为例
【摘 要】
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学生的学习不是简单的对教师授予知识的被动接受,而是依据原有经验和知识而进行主动构建,学生主动构建、习得、生成知识,以获得学习愉悦感。“授人以鱼不如授人以渔”,本着启
【机 构】
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安徽淮北师范大学文学院
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2016年8期
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